【題目】如圖，一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)A（1，3），B（3，1）兩點(diǎn)，當(dāng)一次函數(shù)大于反比例函數(shù)的值時(shí)，x的取值范圍是（ �。�
A. x＜1 B. 1＜x＜3 C. x＞3 D. x＞4
【答案】B
【解析】
結(jié)合圖形，依次討論當(dāng)x＜1，x=1，1＜x＜3，x=3，x＞3時(shí)，反比例函數(shù)與一次函數(shù)的大小，即可得到答案．
由圖象可知：當(dāng)x＜1時(shí)，反比例函數(shù)大于一次函數(shù)的函數(shù)值，當(dāng)x=1時(shí)，反比例函數(shù)等于一次函數(shù)的函數(shù)值，當(dāng)1＜x＜3時(shí)，一次函數(shù)大于反比例函數(shù)的函數(shù)值，當(dāng)x=3時(shí)，反比例函數(shù)等于一次函數(shù)的函數(shù)值，當(dāng)x＞3時(shí)，反比例函數(shù)大于一次函數(shù)的函數(shù)值，即當(dāng)一次函數(shù)大于反比例函數(shù)的值時(shí)，x的取值范圍是：1＜x＜3．
故選B．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，分別是兩棵樹及其影子的情形
（1）哪個(gè)圖反映了陽光下的情形？哪個(gè)圖反映了路燈下的情形．
（2）請畫出圖中表示小麗影長的線段．
（3）陽光下小麗影子長為1.20m樹的影子長為2.40m，小麗身高1.88m，求樹高．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，平面直角坐標(biāo)系中，矩形ABCD的邊AB:BC＝3:2，點(diǎn)A（3，0），B（0，6）分別在x軸，y軸上，反比例函數(shù)
(x＞0)的圖像經(jīng)過點(diǎn)D，則
值為（ ）
A. ﹣14 B. 14 C. 7 D. ﹣7
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，拋物線y=
x2+bx﹣2與x軸交于A、B兩點(diǎn)，與y軸交于C點(diǎn)，且A（﹣1，0）．
（1）求拋物線的解析式及頂點(diǎn)D的坐標(biāo)；
（2）判斷△ABC的形狀，證明你的結(jié)論；
（3）點(diǎn)M是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)△DCM的周長最小時(shí)，求點(diǎn)M的坐標(biāo)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲物體高4米，影長3米，乙物體高2米，影長4米，兩物體相距5米．
(1)在圖中畫出燈的位置，并畫出丙物體的影子．
(2)若燈桿，甲、乙都與地面垂直并且在同一直線上，試求出燈的高度．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，雙曲線y＝
過ABCD的頂點(diǎn)B，D．點(diǎn)D的坐標(biāo)為（2，1），點(diǎn)A在y軸上，且AD∥x軸，SABCD＝6．
（1）填空：點(diǎn)A的坐標(biāo)為 ；
（2）求雙曲線和AB所在直線的解析式．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，AB是
的直徑，點(diǎn)C、D在上，且AD平分
，過點(diǎn)D作AC的垂線，與AC的延長線相交于E，與AB的延長線相交于點(diǎn)F，G為AB的下半圓弧的中點(diǎn)，DG交AB于H，連接DB、GB．
證明EF是的切線；
求證：
；
已知圓的半徑
，
，求GH的長．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾�(gè)領(lǐng)域，網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)交流已不再是夢，現(xiàn)有某教學(xué)網(wǎng)站策劃了A，B兩種上網(wǎng)學(xué)習(xí)的月收費(fèi)方式：
收費(fèi)方式 | 月使用費(fèi)/元 | 包時(shí)上網(wǎng)時(shí)間/h | 超時(shí)費(fèi)/（元/min） |
A | 7 | 25 | 0.01 |
B | m | n | 0.01 |
設(shè)每月上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間為x小時(shí)，方案A，B的收費(fèi)金額分別為yA，yB．
（1）如圖是yB與x之間函數(shù)關(guān)系的圖象，請根據(jù)圖象填空：m= ；n=
（2）寫出yA與x之間的函數(shù)關(guān)系式．
（3）選擇哪種方式上網(wǎng)學(xué)習(xí)合算，為什么？
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