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        1. 某校初二年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí).為了了解電腦培訓(xùn)的效果,用抽簽方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí),所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.試結(jié)合圖示信息回答下列問題:
          (1)這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是 _________ ,培訓(xùn)后考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是 _________
          (2)這32名學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn),考分等級(jí)“不合格”的百分比由 _______ 下降到 ________
          (3)估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有 _________ 名.
          (4)你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么? 答: _________ ,理由 _________

          解:(1)培訓(xùn)前有24人不合格,7人合格,1人優(yōu)秀,所以中位數(shù)所在等級(jí)是不合格,培訓(xùn)后8人不合格,16人合格,8人優(yōu)秀,所以中位數(shù)所在的等級(jí)是合格;
          (2)培訓(xùn)前等級(jí)“不合格”的百分比24÷32=75%,
          培訓(xùn)后等級(jí)“不合格”的百分比8÷32=25%;
          (3)培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”學(xué)生所占百分比為16÷32=50%,
          培訓(xùn)后考分等級(jí)為“優(yōu)秀”學(xué)生所占百分比為8÷32=25%,
          ∴培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有320×75%=240名;
          (4)合理.該樣本是隨機(jī)樣本.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          24、某校初二年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分為“不合格”“合格”“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí).為了了解電腦培訓(xùn)的效果,用抽簽方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí),所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.試根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息回答下列問題:
          (1)這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是
          不合格
          ,培訓(xùn)后考分的中位數(shù)所在等級(jí)是
          合格

          (2)這32名學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn),考分等級(jí)“不合格”的百分比由
          75%
          下降到
          25%

          (3)估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有
          240
          名.
          (4)你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          2、某校初二年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí).為了了解電腦培訓(xùn)的效果,用抽簽方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí),所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.試結(jié)合圖示信息回答下列問題:
          (1)這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是
          不合格
          ,培訓(xùn)后考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是
          合格

          (2)這32名學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn),考分等級(jí)“不合格”的百分比由
          75%
          下降到
          25%

          (3)估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有
          240
          名.
          (4)你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?
          答:
          合理
          ,理由
          該樣本是隨機(jī)樣本

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          21、某校初二年級(jí)全體320名學(xué)生在參加電腦培訓(xùn)前后各進(jìn)行了一次水平相同的考試,考試都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格、合格、優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí),為了了解培訓(xùn)的效果,用抽簽的方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試等級(jí),所繪的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,結(jié)合圖示信息回答下列問題:
          (1)這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是
          合格
          ;
          (2)這32名學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)后,考分等級(jí)“不合格”的百分比是
          25%
          ;
          (3)估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有
          240
          名;
          (4)你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某校初二年級(jí)全體320名學(xué)生在參加電腦培訓(xùn)前后各進(jìn)行了一次水平相同的考試,考試都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格、合格、優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí),為了了解培訓(xùn)的效果,用抽簽的方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試等級(jí),所繪的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,結(jié)合圖示信息回答下列問題:

          1.這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是     ;

          2.這32名學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)后,考分等級(jí)“不合格”的百分比是      ;

          3.估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有       名;⑷你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆江蘇大埠中學(xué)九年級(jí)上期末測(cè)試數(shù)學(xué)試 題型:解答題

          某校初二年級(jí)全體320名學(xué)生在參加電腦培訓(xùn)前后各進(jìn)行了一次水平相同的考試,考試都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格、合格、優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí),為了了解培訓(xùn)的效果,用抽簽的方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試等級(jí),所繪的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,結(jié)合圖示信息回答下列問題:

          1.這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是    

          2.這32名學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)后,考分等級(jí)“不合格”的百分比是     

          3.估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有       名;⑷你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?

           

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