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        1. (1)如圖1是兩個(gè)有一邊重合的正三角形,那么由其中一個(gè)正三角形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正三角形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有
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          個(gè).
          (2)如圖2是兩個(gè)有一邊重合的正方形,那么由其中一個(gè)正方形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正方形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有
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          3
          個(gè).
          (3)如圖3是兩個(gè)有一邊重合的正五邊形,那么由其中一個(gè)正五邊形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正五邊形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有
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          個(gè).
          (4)如圖4是兩個(gè)有一邊重合的正六邊形,那么由其中一個(gè)正六邊形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正六邊形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有
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          個(gè).
          (5)拓展探究:兩個(gè)有一邊重合的正n(n≥3)邊形,那么由其中一個(gè)正n邊形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正n邊形重合平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有多少個(gè)?(直接寫結(jié)論)
          分析:(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),分析對(duì)應(yīng)點(diǎn)的不同情況,易得答案.
          (2)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),把正方形CDFE經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后能與正方形ABCD重合,分析對(duì)應(yīng)點(diǎn)的不同情況,易得答案.
          (3)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),把如果把正五邊形ABCDE經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后能與正五邊形ABGHF重合,分析對(duì)應(yīng)點(diǎn)的不同情況,易得答案.
          (4)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),把正六邊形ABCDEF經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后能與正六邊形ABNMHG重合,分析對(duì)應(yīng)點(diǎn)的不同情況,易得答案.
          (5)利用以上所求得出旋轉(zhuǎn)中心的個(gè)數(shù),進(jìn)而得出答案.
          解答:解:(1)如圖1,根據(jù)圖形間的關(guān)系,可得△ABC繞A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°可與△ABF重合,△ABC繞B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°可與△ABF重合,△ABC繞AB的中點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180°可與△ABF重合;
          故答案為:3;

          (2)如圖2,如果把正方形CDFE經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后能與正方形ABCD重合,
          那么圖形所在的平面上可作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有C、D,以及線段CD的中點(diǎn)共三個(gè).
          故答案為:3.

          (3)如圖3,如果把正五邊形ABCDE經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后能與正五邊形ABGHF重合,
          那么圖形所在的平面上可作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有A、B,
          以及線段AB的中點(diǎn)以及HF與DE的延長(zhǎng)線交點(diǎn)Q、HG與DC的延長(zhǎng)線交點(diǎn)S,共5個(gè);
          故答案為:5;

          (4)如圖4,如果把正六邊形ABCDEF經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后能與正六邊形ABNMHG重合,
          那么圖形所在的平面上可作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有A、B,
          和線段AB的中點(diǎn)以及EF與HG的延長(zhǎng)線交點(diǎn)H、MN與DC的延長(zhǎng)線交點(diǎn)T,共5個(gè);
          故答案為:5;

          (5)利用上面所求可得:n為奇數(shù)時(shí),有n個(gè),n 為偶數(shù)時(shí),有n-1個(gè).
          點(diǎn)評(píng):此題主要考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),利用圖形得出正五邊形和正六邊形另外兩個(gè)旋轉(zhuǎn)中心位置是解題關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

           

          1.如圖1是兩個(gè)有一邊重合的正三角形,那么由其中一個(gè)正三角形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正三角形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有 _               個(gè).

          2.如圖2是兩個(gè)有一邊重合的正方形,那么由其中一個(gè)正方形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正方形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有 _               個(gè).

          3.如圖3是兩個(gè)有一邊重合的正五邊形,那么由其中一個(gè)正五邊形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正五邊形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有 _               個(gè).

          4.如圖4是兩個(gè)有一邊重合的正六邊形,那么由其中一個(gè)正六邊形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正六邊形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有 _                個(gè).

          5.拓展探究:兩個(gè)有一邊重合的正n(n≥3)邊形,那么由其中一個(gè)正n邊形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正n邊形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有多少個(gè)?(直接寫結(jié)論)

          圖1

           

          圖2

           
                            

          圖3

           

          圖4

           
                          

           

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          【小題1】如圖1是兩個(gè)有一邊重合的正三角形,那么由其中一個(gè)正三角形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正三角形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有_               個(gè).
          【小題2】如圖2是兩個(gè)有一邊重合的正方形,那么由其中一個(gè)正方形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正方形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有_               個(gè).
          【小題3】如圖3是兩個(gè)有一邊重合的正五邊形,那么由其中一個(gè)正五邊形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正五邊形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有_               個(gè).
          【小題4】如圖4是兩個(gè)有一邊重合的正六邊形,那么由其中一個(gè)正六邊形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正六邊形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有_               個(gè).
          【小題5】拓展探究:兩個(gè)有一邊重合的正n(n≥3)邊形,那么由其中一個(gè)正n邊形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正n邊形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有多少個(gè)?(直接寫結(jié)論)

          圖1

           
          圖2
           
                            

          圖3

           
          圖4
           
                          

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆江蘇省無錫市惠山區(qū)九年級(jí)5月模擬考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題


          【小題1】如圖1是兩個(gè)有一邊重合的正三角形,那么由其中一個(gè)正三角形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正三角形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有_               個(gè).
          【小題2】如圖2是兩個(gè)有一邊重合的正方形,那么由其中一個(gè)正方形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正方形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有_               個(gè).
          【小題3】如圖3是兩個(gè)有一邊重合的正五邊形,那么由其中一個(gè)正五邊形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正五邊形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有_               個(gè).
          【小題4】如圖4是兩個(gè)有一邊重合的正六邊形,那么由其中一個(gè)正六邊形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正六邊形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有_               個(gè).
          【小題5】拓展探究:兩個(gè)有一邊重合的正n(n≥3)邊形,那么由其中一個(gè)正n邊形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正n邊形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有多少個(gè)?(直接寫結(jié)論)

          圖1

           
          圖2
           
                            

          圖3

           
          圖4
           
                          

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市惠山區(qū)九年級(jí)5月模擬考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

           

          1.如圖1是兩個(gè)有一邊重合的正三角形,那么由其中一個(gè)正三角形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正三角形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有 _                個(gè).

          2.如圖2是兩個(gè)有一邊重合的正方形,那么由其中一個(gè)正方形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正方形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有 _                個(gè).

          3.如圖3是兩個(gè)有一邊重合的正五邊形,那么由其中一個(gè)正五邊形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正五邊形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有 _                個(gè).

          4.如圖4是兩個(gè)有一邊重合的正六邊形,那么由其中一個(gè)正六邊形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正六邊形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有 _                個(gè).

          5.拓展探究:兩個(gè)有一邊重合的正n(n≥3)邊形,那么由其中一個(gè)正n邊形繞平面內(nèi)某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后能與另一個(gè)正n邊形重合,平面內(nèi)可以作為旋轉(zhuǎn)中心的點(diǎn)有多少個(gè)?(直接寫結(jié)論)

          圖1

           

          圖2

           
                            

          圖3

           

          圖4

           
                          

           

           

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