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        1. 如圖,點(diǎn)的邊上的一點(diǎn).

          ①過點(diǎn)畫OB的垂線,交于點(diǎn)C;
          ②過點(diǎn)P畫OA的垂線,垂足為;
          ③線段的長(zhǎng)度是點(diǎn)到直線    的距離,       是點(diǎn)到直線的距離;因?yàn)?u>                                 ,所以線段、這三條線段大小關(guān)系是           (用“<”號(hào)連接)

          ①如圖所示 ②如圖所示(標(biāo)注要正確) 

          ③直線,線段,垂線段最短,

          解析試題分析:過一點(diǎn)有且只有一條垂線,做垂線時(shí)可以用三角板的直角邊輔助作畫。過點(diǎn)P作OB的垂線,交OA于點(diǎn)C,即是作CP⊥OB,同理,過點(diǎn)P作OA的垂線,垂足于H,即作PH⊥OA.點(diǎn)到直線的長(zhǎng)度即是距離,也就是垂線段,所以PH的長(zhǎng)度是點(diǎn)P到直線OA的距離,線段PC是點(diǎn)C到直線OB的距離。根據(jù)垂線段最短,可以比較PC、PH、OC這三條線段的大小關(guān)系,PH<PC<OP,OP<OC,所以PH<PC<OC.
          考點(diǎn):垂線段的定義和性質(zhì)
          點(diǎn)評(píng):垂線和垂線段的區(qū)別,前者是直線,后者是線段、有長(zhǎng)度。過一點(diǎn)到直線的所有連線中,垂線段最短。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          學(xué)完“等腰三角形”一章后,老師布置了一道思考題:如圖,點(diǎn)分別在正△邊上,且,交于點(diǎn)

          【小題1】求證:
          【小題2】做完(1)后,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下進(jìn)行了反思,提出了許多問題,如:
          ①若將題中“”與“”的位置交換,得到的是否仍是真命題?
          ②若將題中的點(diǎn)分別移動(dòng)到的延長(zhǎng)線上,是否仍能得到?
          ③若將題中的條件“點(diǎn)分別在正三角形邊上”改為“點(diǎn)分別在正方形邊上”,是否仍能得到?……
          請(qǐng)你作出判斷,是的填“是”,否的算出度數(shù)填在橫線上,①        ;②     ;③                   .畫圖并證明 ②.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省大連第76中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)10月單元測(cè)試試卷 題型:解答題

          學(xué)完“等腰三角形”一章后,老師布置了一道思考題:如圖,點(diǎn)分別在正△邊上,且,交于點(diǎn)

          【小題1】求證:
          【小題2】做完(1)后,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下進(jìn)行了反思,提出了許多問題,如:
          ①若將題中“”與“”的位置交換,得到的是否仍是真命題?
          ②若將題中的點(diǎn)分別移動(dòng)到的延長(zhǎng)線上,是否仍能得到
          ③若將題中的條件“點(diǎn)分別在正三角形邊上”改為“點(diǎn)分別在正方形邊上”,是否仍能得到?……
          請(qǐng)你作出判斷,是的填“是”,否的算出度數(shù)填在橫線上,①        ;②     ;③                   .畫圖并證明 ②.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇連云港卷)數(shù)學(xué)(帶解析) 題型:解答題

          如圖1,點(diǎn)將線段分成兩部分,如果,那么稱點(diǎn)為線段的黃金分割點(diǎn).
          某研究小組在進(jìn)行課題學(xué)習(xí)時(shí),由黃金分割點(diǎn)聯(lián)想到“黃金分割線”,類似地給出“黃金分割線”的定義:直線將一個(gè)面積為的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為,,如果,那么稱直線為該圖形的黃金分割線.

          (1)研究小組猜想:在中,若點(diǎn)邊上的黃金分割點(diǎn)(如圖2),則直線的黃金分割線.你認(rèn)為對(duì)嗎?為什么?
          (2)請(qǐng)你說明:三角形的中線是否也是該三角形的黃金分割線?
          (3)研究小組在進(jìn)一步探究中發(fā)現(xiàn):過點(diǎn)任作一條直線交于點(diǎn),再過點(diǎn)作直線,交于點(diǎn),連接(如圖3),則直線也是的黃金分割線.
          請(qǐng)你說明理由.
          (4)如圖4,點(diǎn)的邊的黃金分割點(diǎn),過點(diǎn),交于點(diǎn),顯然直線的黃金分割線.請(qǐng)你畫一條的黃金分割線,使它不經(jīng)過各邊黃金分割點(diǎn).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇連云港卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

          如圖1,點(diǎn)將線段分成兩部分,如果,那么稱點(diǎn)為線段的黃金分割點(diǎn).

          某研究小組在進(jìn)行課題學(xué)習(xí)時(shí),由黃金分割點(diǎn)聯(lián)想到“黃金分割線”,類似地給出“黃金分割線”的定義:直線將一個(gè)面積為的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為,,如果,那么稱直線為該圖形的黃金分割線.

          (1)研究小組猜想:在中,若點(diǎn)邊上的黃金分割點(diǎn)(如圖2),則直線的黃金分割線.你認(rèn)為對(duì)嗎?為什么?

          (2)請(qǐng)你說明:三角形的中線是否也是該三角形的黃金分割線?

          (3)研究小組在進(jìn)一步探究中發(fā)現(xiàn):過點(diǎn)任作一條直線交于點(diǎn),再過點(diǎn)作直線,交于點(diǎn),連接(如圖3),則直線也是的黃金分割線.

          請(qǐng)你說明理由.

          (4)如圖4,點(diǎn)的邊的黃金分割點(diǎn),過點(diǎn),交于點(diǎn),顯然直線的黃金分割線.請(qǐng)你畫一條的黃金分割線,使它不經(jīng)過各邊黃金分割點(diǎn).

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆遼寧省八年級(jí)數(shù)學(xué)10月單元測(cè)試試卷 題型:解答題

          學(xué)完“等腰三角形”一章后,老師布置了一道思考題:如圖,點(diǎn)分別在正△邊上,且,交于點(diǎn)

          1.求證:

          2.做完(1)后,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下進(jìn)行了反思,提出了許多問題,如:

          ①若將題中“”與“”的位置交換,得到的是否仍是真命題?

          ②若將題中的點(diǎn)分別移動(dòng)到的延長(zhǎng)線上,是否仍能得到

          ③若將題中的條件“點(diǎn)分別在正三角形邊上”改為“點(diǎn)分別在正方形邊上”,是否仍能得到?……

          請(qǐng)你作出判斷,是的填“是”,否的算出度數(shù)填在橫線上,①         ;②      ;③                    .畫圖并證明 ②.

           

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