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        1. (2002•宜昌)近年來,宜賓市教育技術(shù)裝備水平迅速提高,特別是以計算機為核心的現(xiàn)代化裝備取得了突破性發(fā)展,中小學(xué)每百人計算機擁有量在全省處于領(lǐng)先位置,全市中小學(xué)裝備領(lǐng)先的總臺數(shù)由1996年的1040臺直線上升到2000年的11600臺,若1997到2000年每年比上一年增加的計算機臺數(shù)都相同,按此速度繼續(xù)增加,到2003年宜賓市中小學(xué)裝備計算機的總臺數(shù)是
          19520
          19520
          分析:應(yīng)先根據(jù)96年的臺數(shù)+4年一共增加的臺數(shù)=2000年的臺數(shù),求得每年的增長量,進而讓11600加3年增加的臺數(shù)即為2003年宜賓市中小學(xué)裝備計算機的總臺數(shù).
          解答:解:設(shè)每年增加的計算機臺數(shù)為x臺,則:1040+(2000-1996)x=11600,
          解得x=2640,
          ∴2003年宜賓市中小學(xué)裝備計算機的總臺數(shù)為:11600+(2003-2000)×2640=19520(臺).
          答:2003年宜賓市中小學(xué)裝備計算機的總臺數(shù)是19520臺.
          點評:解決本題的關(guān)鍵是根據(jù)2000年的計算機臺數(shù)得到相應(yīng)的等量關(guān)系,進而得到每年增加的計算機臺數(shù).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          (2002•宜昌)如圖,扇形DEF的圓心角∠FDE=90°點D(d,0)在點E的左側(cè),d為大于0的實數(shù),直線y=x與交于點M,OM=2(O是坐標(biāo)原點),以直線DF為對稱軸的拋物線y=x2+px+q與x軸交于點E,
          (1)求點E的坐標(biāo);
          (2)拋物線y=x2+px+q與x軸的交點有可能都在原點的右側(cè)嗎?請說明理由;
          (3)設(shè)拋物線y=x2+px+q的頂點到x軸的距離為h,求h的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《二次函數(shù)》(04)(解析版) 題型:解答題

          (2002•宜昌)如圖,扇形DEF的圓心角∠FDE=90°點D(d,0)在點E的左側(cè),d為大于0的實數(shù),直線y=x與交于點M,OM=2(O是坐標(biāo)原點),以直線DF為對稱軸的拋物線y=x2+px+q與x軸交于點E,
          (1)求點E的坐標(biāo);
          (2)拋物線y=x2+px+q與x軸的交點有可能都在原點的右側(cè)嗎?請說明理由;
          (3)設(shè)拋物線y=x2+px+q的頂點到x軸的距離為h,求h的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年湖北省宜昌市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          (2002•宜昌)近年來,宜賓市教育技術(shù)裝備水平迅速提高,特別是以計算機為核心的現(xiàn)代化裝備取得了突破性發(fā)展,中小學(xué)每百人計算機擁有量在全省處于領(lǐng)先位置,全市中小學(xué)裝備領(lǐng)先的總臺數(shù)由1996年的1040臺直線上升到2000年的11600臺,若1997到2000年每年比上一年增加的計算機臺數(shù)都相同,按此速度繼續(xù)增加,到2003年宜賓市中小學(xué)裝備計算機的總臺數(shù)是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《一元一次方程》(02)(解析版) 題型:解答題

          (2002•宜昌)近年來,宜賓市教育技術(shù)裝備水平迅速提高,特別是以計算機為核心的現(xiàn)代化裝備取得了突破性發(fā)展,中小學(xué)每百人計算機擁有量在全省處于領(lǐng)先位置,全市中小學(xué)裝備領(lǐng)先的總臺數(shù)由1996年的1040臺直線上升到2000年的11600臺,若1997到2000年每年比上一年增加的計算機臺數(shù)都相同,按此速度繼續(xù)增加,到2003年宜賓市中小學(xué)裝備計算機的總臺數(shù)是多少?

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