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        1. 【題目】如圖,平行四邊形的對(duì)角線相交于點(diǎn),點(diǎn)的中點(diǎn),連接并延長(zhǎng)交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),連接

          1)求證:

          2)當(dāng),時(shí),請(qǐng)判斷四邊形的形狀,并證明你的結(jié)論.

          3)當(dāng)四邊形是正方形時(shí),請(qǐng)判斷的形狀,并證明你的結(jié)論.

          【答案】1)見解析;(2)平行四邊形ABDF是矩形,見解理由析;(3FBC為等腰直角三角形,證明見解析

          【解析】

          1)利用平行四邊形的性質(zhì),證明ABCD,然后通過證明△AGB≌△DGF 得出AB=DF即可解決問題;
          2)結(jié)論:四邊形ABDF是矩形.先證明四邊形ABDF是平行四邊形,再根據(jù)對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形判斷即可;

          3)結(jié)論:△FBC為等腰直角三角形.由正方形的性質(zhì)得出∠BFD=45°,∠FGD=90°,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)推出BF=BC即可解決問題.

          1)證明:四邊形ABCD是平行四邊形,

          ∴AB∥CD,AB=CD,

          ∴∠FDG=∠BAG

          點(diǎn)G AD的中點(diǎn),

          ∴AG=DG,

          ∵∠FGD=∠BGA,

          ∴△AGB≌△DGFASA),

          ∴AB=DF,

          ∴DF=DC

          2)結(jié)論:四邊形ABDF是矩形,

          理由:∵△AGB≌△DGF,

          ∴GF=GB

          ∵DG=AG,

          四邊形ABDF是平行四邊形,

          ∵DG=DCDC=DF,

          ∴DF=DG,

          在平行四邊形ABCD中,

          ∵∠ABC=120°,

          ∴∠ADC=120°,

          ∴∠FDG=60°,

          ∴△FDG為等邊三角形,

          ∴FG=DG,

          ∴AD=BF

          四邊形ABDF是矩形.

          3)當(dāng)四邊形ABDF是正方形時(shí),△FBC為等腰直角三角形.

          證明:四邊形ABDF是正方形,

          ∴∠BFD=45°,∠FGD=90°,

          四邊形ABCD是平行四邊形,

          ∴AD∥BC,

          ∴∠FBC =∠FGD = 90°

          ∴∠FCB = 45°=∠BFD,

          ∴BF=BC

          ∴△FBC為等腰直角三角形.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,⊙O△ABC的外接圓,AB⊙O的直徑,D⊙O上一點(diǎn),OD⊥AC,垂足為E,連接BD.

          (1)求證:BD平分∠ABC

          (2) 當(dāng)∠ODB=30°時(shí),求證:BC=OD.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E、F分別在BC、CD上移動(dòng),但AEF的距離AH始終保持與AB長(zhǎng)相等,問在E、F移動(dòng)過程中:

          (1)∠EAF的大小是否有變化?請(qǐng)說明理由.

          (2)△ECF的周長(zhǎng)是否有變化?請(qǐng)說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】我們知道平行四邊形有很多性質(zhì),現(xiàn)在如果我們把平行四邊形沿著它的一條對(duì)角線翻折,會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中還有更多的結(jié)論.

          (發(fā)現(xiàn)結(jié)論)

          1)如圖,在□ABCD中,AB≠BC,將ABC沿AC翻折至AB′C,連結(jié)B′D,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)有趣的結(jié)論:①EAC是等腰三角形 AC//B′D 請(qǐng)你選擇其中一個(gè)結(jié)論加以證明

          (結(jié)論運(yùn)用)

          2)在□ABCD中,已知:BC=2,∠B=60°,將ABC沿AC翻折至AB′C,連結(jié)B′D(如上圖).若四邊形ACDB′是矩形,求AC的長(zhǎng).

          (方法拓展)

          3)若 =k,且以A、C、D、B′為頂點(diǎn)的四邊形為正方形,則k的值為

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校團(tuán)委舉辦了一次中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)演講比賽滿分10分,學(xué)生得分均為整數(shù),成績(jī)達(dá)6分以上(含6分)為合格,達(dá)到9分以上(含9分)為優(yōu)秀.如圖所示是這次競(jìng)賽中甲、乙兩組學(xué)生成績(jī)分布的條形統(tǒng)計(jì)圖.

          1)補(bǔ)充完成下列的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表:

          組別

          平均分

          中位數(shù)

          方差

          合格率

          優(yōu)秀率

          6

          3.41

          90%

          20%

          7.1

          1.69

          80%

          10%

          2)小明同學(xué)說:這次競(jìng)賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游略偏上!觀察上表可知,小明是______組學(xué)生;(填

          3)甲組同學(xué)說他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們組的成績(jī)好于乙組.但乙組同學(xué)不同意甲組同學(xué)的說法,認(rèn)為他們組的成績(jī)要好于甲組.請(qǐng)你給出兩條支持乙組同學(xué)觀點(diǎn)的理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在RtABC中,∠C=90°,以ABC的一邊為邊畫等腰三角形,使得它的第三個(gè)頂點(diǎn)在ABC的其他邊上,則可以畫出的不同的等腰三角形的個(gè)數(shù)最多為( 。

          A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某商店銷售一種商品,通過記錄,發(fā)現(xiàn)該商品從開始銷售至銷售的第x天結(jié)束時(shí)(x為整數(shù))的總銷量y(件)滿足二次函數(shù)關(guān)系,銷量情況記錄如下表:

          x

          0

          1

          2

          3

          y

          0

          58

          112

          162

          (1)求yx之間的函數(shù)關(guān)系式(不需要寫自變量的取值范圍);

          (2)求:銷售到第幾天結(jié)束時(shí),該商品全部售完?

          (3)若第m天的銷量為22件,求m的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知ABC,AB=AC,D為直線BC上一點(diǎn),E為直線AC上一點(diǎn),AD=AE 設(shè)BAD=α,CDE=β

          (1)如圖,點(diǎn)D在線段BC上,點(diǎn)E在線段AC上.

          如果ABC=60°,ADE=70°, 那么α=_______,β=_______

          α、β之間的關(guān)系式.

          (2)是否存在不同于以上中的αβ之間的關(guān)系式?存在,求出這個(gè)關(guān)系式,不存在,請(qǐng)說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,圓 O 的半徑為 1,過點(diǎn) A(2,0)的直線與圓 O 相切于點(diǎn) B, y 軸相交于點(diǎn) C.

          (1) AB 的長(zhǎng);

          (2)求直線 AB 的解析式.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案