【題目】如果把一個(gè)自然數(shù)各數(shù)位上的數(shù)字從最高位到個(gè)位依次排出的一串?dāng)?shù)字，與從個(gè)位到最高位依次排出的一串?dāng)?shù)字完全相問，那么我們把這樣的自然數(shù)稱為“和諧數(shù)”，例如自然數(shù)12321，從最高位到個(gè)位依次排出的一串?dāng)?shù)字是：1、2、3、2、1，從個(gè)位到最高位依次出的一串?dāng)?shù)字仍是：1、2、3、2、1，因此12321是一個(gè)“和諧數(shù)”.再如22、545、3883、345543、…，都是“和諧數(shù)”.
(1)請(qǐng)你直接寫出3個(gè)四位“和諧數(shù)”：_________________________________；
(2)設(shè)四位“和諧數(shù)”個(gè)位上的數(shù)字為a，十位上的數(shù)字為b，請(qǐng)你猜想任意一個(gè)四位“和諧數(shù)”能否被11整除?并說明理由.
【答案】（1）1221,1331,2552；（2）能；理由見詳解.
【解析】
（1）根據(jù)題目條件給出的和諧數(shù)的定義，注意數(shù)字的大小排列順序，即可寫出四位的和諧數(shù)，本題答案不唯一；
（2）用十進(jìn)制將這個(gè)和諧數(shù)用a和b表示為
，可以化簡為
，結(jié)合a,b都是自然數(shù)，可以得到能被11整除.
（1）四位“和諧數(shù)”：1221,1331,2552；
（2）猜想：任意一個(gè)四位“和諧數(shù)”都能被11整除.
理由如下：
由題意可得：這個(gè)四位“和諧數(shù)”可表示為，則：
四位“和諧數(shù)”能被11整除，
a,b均為任意自然數(shù)，
任意四位“和諧數(shù)”都可以被11整除.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】新華文具用品店最近購進(jìn)了一批鋼筆，進(jìn)價(jià)為每支6元，為了合理定價(jià)，在銷售前4天試行機(jī)動(dòng)價(jià)格，賣出時(shí)每支以10元為標(biāo)準(zhǔn)，超過10元的部分記為正，不足10元的部分記為負(fù)。文具店記錄了這四天該鋼筆的售價(jià)情況和售出情況，如下表所示：
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | |
每支價(jià)格相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)價(jià)格(元) | +1 | 0 | -1 | -2 |
售出支數(shù)(支) | 12 | 15 | 32 | 33 |
(1)填空：這四天中賺錢最多的是第______天，這天賺了______元錢；
(2)求新華文具用品店這四天出售這種鋼筆一共賺了多少錢；
(3)新華文具用品店準(zhǔn)備用這四天賺的錢全部購進(jìn)這種鋼筆，進(jìn)價(jià)仍為每支6元為了促銷這種鋼筆，每只鋼筆的售價(jià)在10元的基礎(chǔ)上打九折，本次購進(jìn)的這種鋼筆全部售出后共賺了多少錢?
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知反比例函數(shù)
（k為常數(shù)，k≠1）．
（1）其圖象與正比例函數(shù)y＝x的圖象的一個(gè)交點(diǎn)為P．若點(diǎn)P的縱坐標(biāo)是2，求k的值；
（2）若在其圖象的每一支上，y隨x的增大而減小，求k的取值范圍；
（3）若其圖象的一支位于第二象限，在這一支上任取兩點(diǎn)A（x1，y1），B（x2，y2），當(dāng)y1＞y2時(shí)，試比較x1與x2的大�。�
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)校需要添置教師辦公桌椅A、B兩型共200套，已知2套A型桌椅和1套B型桌椅共需2000元，1套A型桌椅和3套B型桌椅共需3000元．
（1）求A，B兩型桌椅的單價(jià)；
（2）若需要A型桌椅不少于120套，B型桌椅不少于70套，平均每套桌椅需要運(yùn)費(fèi)10元．設(shè)購買A型桌椅x套時(shí)，總費(fèi)用為y元，求y與x的函數(shù)關(guān)系式，并直接寫出x的取值范圍；
（3）求出總費(fèi)用最少的購置方案．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】有依次3個(gè)數(shù)：2、9、7.對(duì)任意相鄰的兩個(gè)數(shù)，都用右邊的數(shù)減去左邊的數(shù)，所得之差寫在這兩個(gè)數(shù)之間，可產(chǎn)生一個(gè)新數(shù)串：2、7、9、－2、7，這稱為第1次操作，做第2次同樣的操作后也可以產(chǎn)生一個(gè)新數(shù)串：2、5、7、2、9、－11、－2、9、7，繼續(xù)依次操作下去，問從數(shù)串2、9、7開始操作第20次后所產(chǎn)生的那個(gè)數(shù)串的所有數(shù)之和是___________.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】解方程：(1) 
； （2）
.
【答案】（1）x1 =1 ，x2=
； (2) x1 =-1，x2=
.
【解析】試題分析：
根據(jù)兩方程的特點(diǎn)，使用“因式分解法”解兩方程即可.
試題解析：
（1）原方程可化為： 
，
方程左邊分解因式得： 
，
或
，
解得： 
， 
.
（2）原方程可化為： 
，即
，
∴
，
∴
或
，
解得： 
.
【題型】解答題
【結(jié)束】
20
【題目】已知x1，x2是關(guān)于x的一元二次方程x2－2(m＋1)x＋m2＋5＝0的兩實(shí)根．
(1)若(x1－1)(x2－1)＝28，求m的值；
(2)已知等腰△ABC的一邊長為7，若x1，x2恰好是△ABC另外兩邊的邊長，求這個(gè)三角形的周長．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】按圖示方法用小棒擺正六邊形，擺15個(gè)正六邊形需要（__________）根小棒；擺n個(gè)正六邊形需要（__________）根小棒.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了了解某校七年級(jí)男生的體能情況，體育老師隨即抽取部分男生進(jìn)行引體向上測(cè)試，并對(duì)成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，繪制成圖1和圖2尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
（1）本次抽測(cè)的男生有多少人，
（2）請(qǐng)你將圖2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）若規(guī)定引體向上5次以上（含5次）為體能達(dá)標(biāo)，則該校350名七年級(jí)男生中，估計(jì)有多少人體能達(dá)標(biāo)？
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