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        1. (2012•恩施州)希望中學(xué)開展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動,通過對學(xué)生的隨機抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù),如圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的不完整的統(tǒng)計圖,則下列說法中,不正確的是(  )
          分析:通過對比條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖可知:喜歡的職業(yè)是公務(wù)員的有40人,占樣本的20%,所以被調(diào)查的學(xué)生數(shù)即可求解;各個扇形的圓心角的度數(shù)=360°×該部分占總體的百分比,乘以360度即可得到“公務(wù)員”所在扇形的圓心角的度數(shù),結(jié)合扇形圖與條形圖得出即可.
          解答:解:A.被調(diào)查的學(xué)生數(shù)為
          40
          20%
          =200(人),故此選項正確,不符合題意;
          B.根據(jù)扇形圖可知喜歡醫(yī)生職業(yè)的人數(shù)為:200×15%=30人,
          則被調(diào)查的學(xué)生中喜歡教師職業(yè)的有:200-30-40-20-70=40(人),故此選項正確,不符合題意;
          C.被調(diào)查的學(xué)生中喜歡其他職業(yè)的占:
          70
          200
          ×100%=35%,故此選項錯誤,符合題意.
          D.“公務(wù)員”所在扇形的圓心角的度數(shù)為:(1-15%-20%-10%-
          70
          200
          ×100%)×360°=72°,故此選項正確,不符合題意;
          故選:C.
          點評:本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用.讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計圖中各部分占總體的百分比之和為1,直接反映部分占總體的百分比大小.
          練習(xí)冊系列答案
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          (2012•恩施州)如圖,AB是⊙O的弦,D為OA半徑的中點,過D作CD⊥OA交弦AB于點E,交⊙O于點F,且CE=CB.
          (1)求證:BC是⊙O的切線;
          (2)連接AF、BF,求∠ABF的度數(shù);
          (3)如果CD=15,BE=10,sinA=
          513
          ,求⊙O的半徑.

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          (2012•恩施州)先化簡,再求值:
          x2+2x+1
          x+2
          ÷
          x2-1
          x-1
          -
          x
          x+2
          ,其中x=
          3
          -2.

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          (2012•恩施州)小丁每天從某報社以每份0.5元買進報紙200份,然后以每份1元賣給讀者,報紙賣不完,當天可退回報社,但報社只按每份0.2元退給小丁,如果小丁平均每天賣出報紙x份,純收入為y元.
          (1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(要求寫出自變量x的取值范圍);
          (2)如果每月以30天計算,小丁每天至少要賣多少份報紙才能保證每月收入不低于2000元?

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          (2012•恩施州)一個用于防震的L形包裝塑料泡沫如圖所示,則該物體的俯視圖是(  )

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