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        1. 對(duì)于兩組數(shù)據(jù)A,B,如果sA2>sB2,且數(shù)學(xué)公式A=數(shù)學(xué)公式B,則


          1. A.
            這兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)相同
          2. B.
            數(shù)據(jù)B的波動(dòng)小一些
          3. C.
            它們的平均水平不相同
          4. D.
            數(shù)據(jù)A的波動(dòng)小一些
          B
          分析:根據(jù)方差的定義,方差越小數(shù)據(jù)越穩(wěn)定.
          解答:∵sA2>sB2
          ∴數(shù)據(jù)B組的波動(dòng)小一些.
          故選B.
          點(diǎn)評(píng):本題考查方差的意義.方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量,方差越大,表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大,即波動(dòng)越大,數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定;反之,方差越小,表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中,各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小,即波動(dòng)越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          對(duì)于兩組數(shù)據(jù)A,B,如果sA2>sB2,且
          .
          x
          A=
          .
          x
          B,則( 。
          A、這兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)相同
          B、數(shù)據(jù)B的波動(dòng)小一些
          C、它們的平均水平不相同
          D、數(shù)據(jù)A的波動(dòng)小一些

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

          對(duì)于兩組數(shù)據(jù)A,B,如果SA2>SB2,則( 

          A.這兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)相同  B.?dāng)?shù)據(jù)B的波動(dòng)小一些

          C.它們的平均水平不相同  D.?dāng)?shù)據(jù)A的波動(dòng)小一些

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:新教材完全解讀 八年級(jí)數(shù)學(xué) (下冊(cè)) (配人教版新課標(biāo)) 人教版新課標(biāo) 題型:044

          對(duì)于上面探究交流中的問(wèn)題,用平均數(shù)無(wú)法判斷這兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況,用極差可知,乙隊(duì)參賽選手的年齡比較穩(wěn)定,那么,可否用方差來(lái)比較兩個(gè)參賽隊(duì)隊(duì)員年齡的波動(dòng)情況呢?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:活學(xué)巧練  八年級(jí)數(shù)學(xué)  下 題型:013

          對(duì)于兩組數(shù)據(jù)A,B.如果sA2>sB2,且,則

          [  ]

          A.這兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)相同
          B.?dāng)?shù)據(jù)B的波動(dòng)小一些
          C.它們的平均水平不相同
          D.?dāng)?shù)據(jù)A的波動(dòng)小一些

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