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          【題目】觀察圖，回答下列問題：
          (1)甲、乙兩圖分別能折成什么幾何體？簡述它們的特征；
          (2)設(shè)幾何體的面數(shù)為F，頂點數(shù)為V，棱數(shù)為E，請計算(1)中兩個幾何體的F＋V－E的值．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）見解析;（2）2.
          【解析】(1)甲、乙兩圖能折成的幾何體分別是長方體(四棱柱)與四棱錐．(2)長方體有6個面，8個頂點，12條棱.
          解：(1)甲、乙兩圖能折成的幾何體分別是長方體(四棱柱)與四棱錐．長方體由6個面圍成，其中有2個大小相同的底面，側(cè)面都是長方形且側(cè)棱長相等，四棱錐由5個面圍成，它只有1個底面，側(cè)面都是三角形．
          (2)長方體有6個面，8個頂點，12條棱，所以F＋V－E＝2；四棱錐有5個面，5個頂點，8條棱，所以F＋V－E＝2.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一輛出租車從A地出發(fā)，在一條東西走向的街道上往返，每次行駛的路程（記向東為正）記錄如下（x＞9且x＜26，單位：km）
          （1）說出這輛出租車每次行駛的方向．
          （2）求經(jīng)過連續(xù)4次行駛后，這輛出租車所在的位置．
          （3）這輛出租車一共行駛了多少路程？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1, O為正方形ABCD的中心，分別延長OA，OD到點F，E，使OF=2OA，OE=2OD，連接EF，將△FOE繞點O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)角α得到△FOE，連接AE，BF(如圖2).
          （1）探究AE與BF的數(shù)量關(guān)系，并給予證明;
          （2）當α=30°時，求證: △AOE為直角三角形.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，已知△ABC中，D是BC邊上的一點，E是AD的中點，過A點作BC的平行線，交CE的延長線于點F，且AF=BD，連接BF．
          （1）求證：BD=CD；（2）如果AB=AC，試判斷四邊形AFBD的形狀，并證明你的結(jié)論．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】 如圖，在等邊△ABC中，D是邊AC上一點，連接BD，將△BCD繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)60°，得到△BAE，連接ED，若BC=5，BD=4．則下列結(jié)論錯誤的是（ ）.
          A．AE∥BC  B． ∠ADE=∠BDC
          C．△BDE是等邊三角形  D． △ADE的周長是9
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，AD，BE分別是△ABC的中線和角平分線，AD⊥BE于點G，AD＝BE＝6，求AC的長．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將7張如圖1所示的長為a，寬為b(a>b)的小長方形紙片按圖2所示的方式不重疊地放在長方形ABCD內(nèi)，未被覆蓋的部分(兩個長方形)用陰影表示．設(shè)左上角與右下角的陰影部分的面積的差為S，當BC的長度變化時，按照同樣的放置方式，S始終保持不變，求a，b滿足的條件．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，直線l1：y1=﹣x+m與y軸交于點A（0，6），直線l2：y=kx+1分別與x軸交于點B（﹣2，0），與y軸交于點C，兩條直線交點記為D．
          （1）m=　 　，k=　 　；
          （2）求兩直線交點D的坐標；
          （3）根據(jù)圖象直接寫出y1＜y2時自變量x的取值范圍．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
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          【題目】綜合與實踐
          背景閱讀 早在三千多年前，我國周朝數(shù)學(xué)家商高就提出：將一根直尺折成一個直角，如果勾等于三，股等于四，那么弦就等于五，即“勾三、股四、弦五”．它被記載于我國古代著名數(shù)學(xué)著作《周髀算經(jīng)》中，為了方便，在本題中，我們把三邊的比為3：4：5的三角形稱為（3，4，5）型三角形，例如：三邊長分別為9，12，15或3  ，4  ，5  的三角形就是（3，4，5）型三角形，用矩形紙片按下面的操作方法可以折出這種類型的三角形．
          實踐操作 如圖1，在矩形紙片ABCD中，AD=8cm，AB=12cm．
          第一步：如圖2，將圖1中的矩形紙片ABCD沿過點A的直線折疊，使點D落在AB上的點E處，折痕為AF，再沿EF折疊，然后把紙片展平．
          第二步：如圖3，將圖2中的矩形紙片再次折疊，使點D與點F重合，折痕為GH，然后展平，隱去AF．
          第三步：如圖4，將圖3中的矩形紙片沿AH折疊，得到△AD′H，再沿AD′折疊，折痕為AM，AM與折痕EF交于點N，然后展平．

          （1）請在圖2中證明四邊形AEFD是正方形．
          （2）請在圖4中判斷NF與ND′的數(shù)量關(guān)系，并加以證明；
          （3）請在圖4中證明△AEN（3，4，5）型三角形；
          （4）在不添加字母的情況下，圖4中還有哪些三角形是（3，4，5）型三角形？請找出并直接寫出它們的名稱．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案