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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          觀察計算:

          ,時,的大小關系是_________________.

          ,時,的大小關系是_________________.

          探究證明:

          如圖所示,為圓O的內接三角形,為直徑,過C作于D,設,BD=b.

          (1)分別用表示線段OC,CD­;

          (2)探求OC與CD表達式之間存在的關系(用含a,b的式子表示).

          歸納結論:

          根據上面的觀察計算、探究證明,你能得出的大小關系是:______________.

          實踐應用:

          要制作面積為4平方米的長方形鏡框,直接利用探究得出的結論,求出鏡框周長的最小值.

           

          【答案】

          觀察計算:當,時,;當,時,=

          探究證明:(1)OC=,;

          (2)當a=b時,OC=CD,=;a≠b時,OC>CD,

          結論歸納:

          實踐應用:周長最小為4米.

          【解析】

          試題分析:觀察計算:把,,分別代入計算,即可作出判斷;

          探究證明:(1)由于OC是直徑AB的一半,則OC易得.通過證明△ACD∽△CBD,可求CD;

          (2)分a=b,a≠b討論可得出的大小關系;

          實踐應用:通過前面的結論長方形為正方形時,周長最小.

          試題解析:觀察計算:當,時,

          ,時,=

          探究證明:

          (1)∵AB=AD+BD=2OC,

          ∴OC=

          ∵AB為⊙O直徑,

          ∴∠ACB=90°.

          ∵∠A+∠ACD=90°,∠ACD+∠BCD=90°,

          ∴∠A=∠BCD.

          ∴△ACD∽△CBD.

          .即CD2=AD•BD=ab,解得;

          (2)當a=b時,OC=CD,=;

          a≠b時,OC>CD,

          結論歸納:

          實踐應用

          設長方形一邊長為x米,則另一邊長為米,設鏡框周長為l米,

          ,當,即x=1(米)時,鏡框周長最。

          此時四邊形為正方形時,周長最小為4米.

          考點:1.幾何不等式;2.相似三角形的判定與性質;3.圓周角定理

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數學 來源: 題型:

          觀察例題,然后回答:例:x+
          1
          x
          =3,則x2+
          1
          x2
          =
           

          解:由x+
          1
          x
          =3,得(x+
          1
          x
          2=9,即x2+
          1
          x2
          +2=9
          所以:x2+
          1
          x2
          =9-2=7
          通過你的觀察你來計算:當x+
          1
          x
          =6時,求下列各式的值:
          ①x2+
          1
          x2
          =
           
          ;
          ②(x-
          1
          x
          2=
           

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          (2012•聊城一模)在一平直河岸l同側有A,B兩個村莊,A,B到l的距離分別是3km和2km,AB=akm(a>1).現(xiàn)計劃在河岸l上建一抽水站P,用輸水管向兩個村莊供水.
          某班數學興趣小組設計了兩種鋪設管道方案:圖1是方案一的示意圖,設該方案中管道長度為d1,且d1=PB+BA(km)(其中BP⊥l于點P);圖2是方案二的示意圖,設該方案中管道長度為d2,且d2=PA+PB(km)(其中點A′與點A關于l對稱,A′B與l交于點P).

          觀察計算:(1)在方案一中,d1=
          a+2
          a+2
          km(用含a的式子表示);
          (2)在方案二中,組長小宇為了計算d2的長,作了如圖3所示的輔助線,請你按小宇同學的思路計算,d2=
          a2+24
          a2+24
          km(用含a的式子表示).
          探索歸納:(1)①當a=4時,比較大小:d1
          d2(填“>”、“=”或“<”);
          ②當a=6時,比較大小:d1
          d2(填“>”、“=”或“<”);
          (2)請你參考方法指導,就a(當a>1時)的所有取值情況進行分析,要使鋪設的管道長度較短,應選擇方案一還是方案二?
          方法指導:當不易直接比較兩個正數m與n的大小時,可以對它們的平方進行比較:
          ∵m2-n2=(m+n)(m-n),m+n>0,
          ∴(m2-n2)與(m-n)的符號相同.
          當m2-n2>0時,m-n>0,即m>n;
          當m2-n2=0時,m-n=0,即m=n;
          當m2-n2<0時,m-n<0,即m<n.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          在一平直河岸l同側有A,B兩個村莊,A,B到l的距離分別是3km和2km,AB=akm(a>1).現(xiàn)計劃在河岸l上建一抽水站P,用輸水管向兩個村莊供水.
          方案設計:
          某班數學興趣小組設計了兩種鋪設管道方案:圖1是方案一的示意圖,設該方案中管道長度為d1,且d1=PB+BA(km)(其中BP⊥l于點p);圖2是方案二的示意圖,設該方案中管道長度為d2,且d2=PA+PB(km)(其中點A'與點A關于I對稱,A′B與l交于點P.
          精英家教網
          觀察計算:
          (1)在方案一中,d1=
           
          km(用含a的式子表示);
          (2)在方案二中,組長小宇為了計算d2的長,作了如圖3所示的輔助線,請你按小宇同學的思路計算,
          d2=
           
          km(用含a的式子表示).精英家教網
          探索歸納
          (1)①當a=4時,比較大。篸1
           
          )d2(填“>”、“=”或“<”);
          ②當a=6時,比較大。篸1
           
          )d2(填“>”、“=”或“<”);
          (2)請你參考右邊方框中的方法指導,就a(當a>1時)的所有取值情況進行分析,要使鋪設的管道長度較短,應選擇方案一還是方案二?

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          附加題.觀察計算
          當a=5,b=3時,
          a+b
          2
          ab
          的大小關系是

          當a=4,b=4時,
          a+b
          2
          ab
          的大小關系是
          =
          =

          ●探究證明
          如圖所示,△ABC為圓O的內接三角形,AB為直徑,過C作CD⊥AB于D,設AD=a,BD=b.
          (1)分別用a,b表示線段OC,CD;
          (2)探求OC與CD表達式之間存在的關系(用含a,b的式子表示).
          ●歸納結論
          根據上面的觀察計算、探究證明,你能得出
          a+b
          2
          ab
          的大小關系是:
          a+b
          2
          ab
          (當a=b時,取“=”)
          a+b
          2
          ab
          (當a=b時,取“=”)

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