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          如圖，下列圖形不是凸多邊形的是

          1. A.
          2. B.
          3. C.
          4. D.
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				C
          分析：根據(jù)凸多邊形的定義進行判斷．
          解答：選項A、B、D中，畫出這個多邊形的任意一條邊所在的直線，整個多邊形都在這條直線的同一側(cè)，所以都是凸多邊形，只有C不符合凸多邊形的定義，不是凸多邊形．
          故選C．
          點評：正確理解凸多邊形的定義是解決此類問題的關(guān)鍵．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，在5×5的正方形網(wǎng)格中，每個小正方形的邊長都為1．請在所給網(wǎng)格中按下精英家教網(wǎng)列要求畫出圖形．
          （1）從點A出發(fā)的一條線段AB，使它的另一個端點落在格點（即小正方形的頂點）上，且長度為2
          		2
          ；
          （2）以（1）中的AB為底的一個等腰三角形ABC，使點C在格點上，且另兩邊的長都是無理數(shù)；
          （3）以（1）中的AB為邊的兩個凸多邊形，使它們都是中心對稱圖形且不全等，其頂點都在格點上，各邊長都是無理數(shù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          16、如圖，把邊長為2cm的正方形剪成四個全等的直角三角形，請用這四個直角三角形拼成符合下列要求的圖形．（全部用上，互不重合且不留空隙），并把你的拼法依照圖示按實際大小畫在方格內(nèi)（方格為1cm×1cm）
          （1）不是正方形的菱形；（一個）
          （2）不是正方形的矩形；（一個）
          （3）梯形；（一個）
          （4）不是矩形和菱形的平行四邊形；（一個）
          （5）不是梯形和平行四邊形的凸四邊形；（一個）
          （6）與以上畫出的圖形不全等的其他凸四邊形；（畫出的圖形互不全等，能畫出幾個畫幾個，至少畫三個）
          （7）畫凸多邊形．（與上面畫的圖形不一樣）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          4、如圖，下列圖形不是凸多邊形的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，用邊長為2cm的正方形硬紙片剪4個全等直角三角形，請你用這4個等直角三角形拼成符合下列要求（全部用上，還不重疊且不留空隙）并把你的拼法仿照提示圖的大小畫在方格紙內(nèi)（小方格各為1cm×1cm）
          （1）不是正方形的菱形（1個） 

          （2）不是正方形的矩形（1個）

          （3）梯形（1個）

          （4）不是矩形和菱形的平行四邊形（1個）

          （5）不是四邊形的軸對稱圖形（1個）    

          （6）不是梯形和平行四邊形的凸四邊形（1個）
          

			
          

			
          
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