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        1. 設(shè)“●”、“▲”、“■”表示三種不同的物體,現(xiàn)用天平稱了兩次,情況如圖所示,那么●、▲ 、■這三種物體按質(zhì)量從大到小的順序排列為(    )

          A.■、●、▲     B.■、▲、●        C.●、■、▲      D.■、●、▲

           

          【答案】

          B

          【解析】

          試題分析:根據(jù)第一個(gè)天平可得“■”的質(zhì)量大于“▲”的質(zhì)量,根據(jù)第二個(gè)天平可得“▲”的質(zhì)量大于“●”的質(zhì)量,即可作出判斷.

          由第一個(gè)天平可得“■”的質(zhì)量大于“▲”的質(zhì)量,由第二個(gè)天平可得“▲”的質(zhì)量大于“●”的質(zhì)量

          則●、▲ 、■這三種物體按質(zhì)量從大到小的順序排列為■、▲、●

          故選B.

          考點(diǎn):天平的應(yīng)用

          點(diǎn)評:本題屬于基礎(chǔ)應(yīng)用題,只需學(xué)生熟練掌握天平的特征,即可完成.

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          八年級某班級部分同學(xué)去植樹,若每人平均植樹7棵,還剩9棵,若每人平均植樹9棵,則有1名同學(xué)植樹的棵數(shù)不到8棵.若設(shè)同學(xué)人數(shù)為x人,下列各項(xiàng)能準(zhǔn)確的求出同學(xué)人數(shù)與種植的樹木的數(shù)量的是( 。
          A、7x+9-9(x-1)>0
          B、7x+9-9(x-1)<8
          C、
          7x+9-9(x-1)≥0
          7x+9-9(x-1)<8
          D、
          7x+9-9(x-1)≥0
          7x+9-9(x-1)≤8

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)已知⊙O1的半徑為R,周長為C.
          (1)在⊙O1內(nèi)任意作三條弦,其長分別是l1l2l3,求證:l1+l2+l3<C;
          (2)如圖,在直角坐標(biāo)系xOy中,設(shè)⊙O1的圓心為O1(R,R).
          ①當(dāng)直線l:y=x+b(b>0)與⊙O1相切時(shí),求b的值;
          ②當(dāng)反比例函數(shù)y=
          kx
          (k>0)的圖象與⊙O1有兩個(gè)交點(diǎn)時(shí),求k的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖,若反比例函數(shù)y=-
          8x
          與一次函數(shù)y=mx-2的圖象都經(jīng)過點(diǎn)A(a,2)
          (1)求A點(diǎn)的坐標(biāo)及一次函數(shù)的解析式;
          (2)設(shè)一次函數(shù)與反比例函數(shù)圖象的另一交點(diǎn)為B,求B點(diǎn)坐標(biāo),并利用函數(shù)圖象寫出使一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值的x的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          3、設(shè)x2-4x+2=0兩根為x1,x2,則x1+x2-x1x2=(  )

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          6、某縣為發(fā)展教育事業(yè),加強(qiáng)了對教育經(jīng)費(fèi)的投入,2007年投入3000萬元,預(yù)計(jì)2009年投入5000萬元.設(shè)教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長率為x,根據(jù)題意,下面所列方程正確的是( 。

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          同步練習(xí)冊答案