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        1. 在平面直角坐標(biāo)系x、y中,過原點(diǎn)O及點(diǎn)A(0,2)、C(6,0)作矩形OABC,∠AOC的平分線交AB于點(diǎn)D.點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā),以每秒個(gè)單位長度的速度沿射線OD方向移動(dòng);同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)O出發(fā),以每秒2個(gè)單位長度的速度沿x軸正方向移動(dòng).設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t秒.

          (1)當(dāng)點(diǎn)P移動(dòng)到點(diǎn)D時(shí),求出此時(shí)t的值;
          (2)當(dāng)t為何值時(shí),△PQB為直角三角形;
          (3)已知過O、P、Q三點(diǎn)的拋物線解析式為(t>0).問是否存在某一時(shí)刻t,將△PQB繞某點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°后,三個(gè)對應(yīng)頂點(diǎn)恰好都落在上述拋物線上?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.

          (1)2(2)當(dāng)t=2或時(shí),△PQB為直角三角形(3)存在t=或t=2,將△PQB繞某點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°后,三個(gè)對應(yīng)頂點(diǎn)恰好都落在上述拋物線上

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          12、在平面直角坐標(biāo)系中,我們稱邊長為1且頂點(diǎn)的橫縱坐標(biāo)均為整數(shù)的正方形為單位格點(diǎn)正方形.如圖,菱形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是(-8,0),(0,4),(8,0),(0,-4),則菱形ABCD能覆蓋的單位格點(diǎn)正方形的個(gè)數(shù)是
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          個(gè);若菱形AnBnCnDn的四個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為(-2n,0),(0,n),(2n,0),(0,-n)(n為正整數(shù)),則菱形AnBnCnDn能覆蓋的單位格點(diǎn)正方形的個(gè)數(shù)為
          4n2-4n
          (用含有n的式子表示).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          4、在平面直角坐標(biāo)系中,以點(diǎn)(2,1)為圓心,1為半徑的圓,必與( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)原點(diǎn)O為圓心的⊙O的半徑為
          2
          -1,直線l:y=-x-
          2
          與坐標(biāo)軸分別交于A、C兩點(diǎn),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4,1),⊙B與x軸相切于點(diǎn)M.
          (1)求點(diǎn)A的坐標(biāo)及∠CAO的度數(shù);
          (2)⊙B以每秒1個(gè)單位長度的速度沿想x軸負(fù)方向平移,同時(shí),直線l繞點(diǎn)A以每秒鐘旋轉(zhuǎn)30°的速度順時(shí)針勻速旋轉(zhuǎn),當(dāng)⊙B第一次與⊙O相切時(shí),請判斷直線ι與⊙B的位置關(guān)系,并說明理由.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          3、已知:矩形OABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,-2),則矩形的面積等于
          6

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△AOB是直角三角形,∠AOB=90°,斜邊AB與y軸交于點(diǎn)C.
          (1)若∠A=∠AOC,求證:∠B=∠BOC;
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          (2)延長AB交x軸于點(diǎn)E,過O作OD⊥AB,且∠DOB=∠EOB,∠OAE=∠OEA,求∠A度數(shù);
          (3)如圖,OF平分∠AOM,∠BCO的平分線交FO的延長線于點(diǎn)P,當(dāng)△ABO繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時(shí)(斜邊AB與y軸正半軸始終相交于點(diǎn)C),在(2)的條件下,試問∠P的度數(shù)是否發(fā)生改變?若不變,請求其度數(shù);若改變,請說明理由.

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          同步練習(xí)冊答案