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          【題目】已知中，，為邊上一點，為上一點，，設(shè)，
          （1）若，，則__________；__________；若，，則__________；__________；
          （2）由此猜想與的關(guān)系，并證明.
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）見解析；（2）
          【解析】
          （1）先利用等腰三角形的性質(zhì)求出∠DAE，進而求出∠BAD，即可得出結(jié)論；
          （2）利用等腰三角形的性質(zhì)和三角形的內(nèi)角和即可得出結(jié)論．
          解：（1）①∵AB=AC，∠ABC=60°，
          ∴∠BAC=60°，
          ∵AD=AE，∠ADE=70°，
          ∴∠DAE=180°-2∠ADE=40°，
          ∴α=∠BAD=60°-40°=20°，
          ∴∠ADC=∠BAD+∠ABD=60°+20°=80°，
          ∴β=∠CDE=∠ADC-∠ADE=10°，
          ②同理α=30°；β=15°．
          故答案為：20°，10°，30°，15°；

          （2）猜想α=2β，理由如下：
          設(shè)∠ABC=x，∠AED=y，
          ∴∠ACB=x，∠ADE=y
          在△DEC中，y=β+x，
          在△ABD中，α+x=y+β=β+x+β，
          ∴α=2β．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】省射擊隊為從甲、乙兩名運動員中選拔一人參加全國比賽，對
          他們進行了六次測試，測試成績?nèi)缦卤恚▎挝唬涵h(huán)）：

          第一次
          第二次
          第三次
          第四次
          第五次
          第六次
          甲
          10
          8
          9
          8
          10
          9
          乙
          10
          7
          10
          10
          9
          8
          （1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，計算出甲的平均成績是 環(huán)，乙的平均成績是 環(huán)；
          （2）分別計算甲、乙六次測試成績的方差；
          （3）根據(jù)（1）、（2）計算的結(jié)果，你認為推薦誰參加全國比賽更合適，請說明理由．
          （計算方差的公式：s2＝［］）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1，點M，N把線段AB分割成AM，MN和BN，若以AM，MN，BN為邊的三角形是一個直角三角形，則稱點M，N是線段AB的勾股分割點
          （1）已知點M，N是線段AB的勾股分割點，若AM=3，MN=4,則BN的長為__________；
          （2）已知點C是線段AB上的一定點，其位置如圖2所示，請在BC上畫一點D，使C，D是線段AB的勾股分割點（要求尺規(guī)作圖，不寫畫法，保留作圖痕跡，畫出一種情形即可）
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1，點是正方形的中心，點是邊上一動點，在上截取，連結(jié)，．初步探究：在點的運動過程中：
          (1)猜想線段與的關(guān)系，并說明理由．
          深入探究：
          (2)如圖2，連結(jié)，過點作的垂線交于點．交的延長線于點．延長交的延長線于點．
          ①直接寫出的度數(shù)．
          ②若，請?zhí)骄?/span>的值是否為定值，若是，請求出其值；反之，請說明理由
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在矩形ABCD中，M，N分別是AD，BC的中點，E，F分別是線段BM，CM的中點，若AB=8，AD=12，則四邊形ENFM的周長是多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】莊子說：“一尺之椎，日取其半，萬世不竭”．這句話（文字語言）表達了古人將事物無限分割的思想，用圖形語言表示為圖1，按此圖分割的方法，可得到一個等式（符號語言）：1= 
          圖2也是一種無限分割：在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，過點C作CC1⊥AB于點C1，再過點C1作C1C2⊥BC于點C2，又過點C2作C2C3⊥AB于點C3，如此無限繼續(xù)下去，則可將利△ABC分割成△ACC1、△CC1C2、△C1C2C3、△C2C3C4、…、△Cn﹣2Cn﹣1Cn、…．假設(shè)AC=2，這些三角形的面積和可以得到一個等式是_____．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】設(shè)a，b是任意兩個不等實數(shù)，我們規(guī)定：滿足不等式a≤x≤b的實數(shù)x的所有取值的全體叫做閉區(qū)間，表示為[a，b]．對于一個函數(shù)，如果它的自變量x與函數(shù)值y滿足：當m≤x≤n時，有m≤y≤n，我們就稱此函數(shù)是閉區(qū)間[m，n]上的“閉函數(shù)”．如函數(shù)y=﹣x+4，當x=1時，y=3；當x=3時，y=1，即當1≤x≤3時，恒有1≤y≤3，所以說函數(shù)y=﹣x+4是閉區(qū)間[1，3]上的“閉函數(shù)”，同理函數(shù)y=x也是閉區(qū)間[1，3]上的“閉函數(shù)”．
          （1）反比例函數(shù)y=是閉區(qū)間[1，2018]上的“閉函數(shù)”嗎？請判斷并說明理由；
          （2）如果已知二次函數(shù)y=x2﹣4x+k是閉區(qū)間[2，t]上的“閉函數(shù)”，求k和t的值；
          （3）如果（2）所述的二次函數(shù)的圖象交y軸于C點，A為此二次函數(shù)圖象的頂點，B為直線x=1上的一點，當△ABC為直角三角形時，寫出點B的坐標．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖,在△ABC中,P為BC上一點,PR⊥AB,垂足為R,PS⊥AC,垂足為S,∠CAP=∠APQ,PR=PS,下面的結(jié)論:①AS=AR;②QP∥AR;③△BRP≌△CSP.其中正確的是(　　)
          A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在□ABCD中，AC、BD相交于點O，點E、F在BD上，且BE＝DF．連
          接AE、CF．
          （1）求證△AOE≌△COF；
          （2）若AC⊥EF，連接AF、CE，判斷四邊形AECF的形狀，并說明理由．
          

			
          

			
          
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