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        1. 【題目】閱讀材料,解答問(wèn)題

          數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們興致勃勃地探討著利用不同畫(huà)圖工具畫(huà)角的平分線的方法.

          小惠說(shuō):如圖1,我用相同的兩塊含 30°角的直角三角板可以畫(huà)角的平分線.畫(huà)法如下:

          ①在 的兩邊分別取點(diǎn) M,N,使 OM=ON ;

          ②把直角三角板按如圖所示的位置放置,兩斜邊交于點(diǎn) P ;

          ③作射線 OP .OP∠AOB 的平分線.小旭說(shuō):我只用刻度尺就可以畫(huà)角平分線.

          請(qǐng)你也參與探討,解決以下問(wèn)題:

          1)小惠的作法正確嗎?若正確,請(qǐng)給出證明,若不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由.

          2)請(qǐng)你和小旭一樣,只用刻度尺畫(huà)出圖 2 ∠QRS 的平分線,并簡(jiǎn)述畫(huà)圖的過(guò)程.

          【答案】(1) 小惠的作法正確.理由見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析

          【解析】試題分析:(1)過(guò)O點(diǎn)作OCPMCODPND,求出OMC≌△OND,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得出OC=OD,COM=∠DON,根據(jù)角平分線性質(zhì)求出CPO=∠DPO.根據(jù)三角形內(nèi)角和定理求出即可;

          2)根據(jù)全等三角形的判定定理SSS,用刻度尺作出即可.

          試題解析:解:(1)小惠的做法正確.

          理由如下:

          如圖1,過(guò)O點(diǎn)作OCPMCODPND,∴∠C=∠D=90°,由題意,PMA=∠PNB=60°,∴∠OMC=∠PMA=60°,OND=∠PNB=60°,∴∠OMC=∠OND

          OMCOND中,∵∠CMO=∠DNO,C=∠DOM=ON,∴△OMC≌△ONDAAS),OC=OD,COM=∠DON,OCPMCODPND,點(diǎn)OCPD的平分線上,∴∠CPO=∠DPO,∴∠COP=∠DOP∴∠MOP=∠NOP,即 射線OPAOB的平分線;

          2)如圖2,射線RXQRS的平分線,作圖過(guò)程是:用刻度尺作RV=RWRT=RU,連接TW,UV交于點(diǎn)X,射線RX即為所求QRS的平分線.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          【題目】若單項(xiàng)式﹣xa+1y25ybx2是同類項(xiàng),那么ab的值分別是(  )

          A.a1,b1B.a1,b2C.a1,b3D.a2,b2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】學(xué)校想知道九年級(jí)學(xué)生對(duì)我國(guó)倡導(dǎo)的一帶一路的了解程度,隨機(jī)抽取部分九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷設(shè)有4個(gè)選項(xiàng)(每位被調(diào)查的學(xué)生必選且只選一項(xiàng)):A.非常了解.B.了解.C.知道一點(diǎn).D.完全不知道.將調(diào)查的結(jié)果繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:

          1)求本次共調(diào)查了多少學(xué)生?

          2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          3)該校九年級(jí)共有600名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)了解的學(xué)生約有多少名?

          4)在非常了解3人中,有2名女生,1名男生,老師想從這3人中任選兩人做宣傳員,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖法求出被選中的兩人恰好是一男生一女生的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知點(diǎn)D、FE、G都在ABC的邊上,EFAD1=2,BAC=70°,求∠AGD的度數(shù).(請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭裉幪顚?xiě)理由或數(shù)學(xué)式)

          解:∵EFAD,(已知)

          ∴∠2=      

          ∵∠1=2,(已知)

          ∴∠1=      

                ,(   

          ∴∠AGD+   =180°,(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ))

             ,(已知)

          ∴∠AGD=   (等式性質(zhì))

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,已知A0),B0, 分別為兩坐標(biāo)軸上的點(diǎn)、滿足,OCOA=13

          1A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo)

          2D1,0),過(guò)點(diǎn)D的直線分別交AB、BCEF兩點(diǎn),設(shè)EF兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為.當(dāng)BD平分BEF的面積時(shí),的值;

          3如圖2M2,4),點(diǎn)P軸上A點(diǎn)右側(cè)一動(dòng)點(diǎn)AHPM于點(diǎn)H,HM上取點(diǎn)G,使HG=HA,連接CG當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)A右側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí),CGM的度數(shù)是否改變?若不變,請(qǐng)求其值;若改變請(qǐng)說(shuō)明理由

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知直線,直線與直線、分別相交于C、D兩點(diǎn).

          (1)如圖a,有一動(dòng)點(diǎn)P在線段CD之間運(yùn)動(dòng)(不與C、D兩點(diǎn)重合),問(wèn)在點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否始終具有∠3+∠1=∠2這一關(guān)系,為什么?

          (2)如圖b,當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P線段CD之外運(yùn)動(dòng)(不與C、D兩點(diǎn)重合),問(wèn)上述結(jié)論是否成立?若不成立,試寫(xiě)出新的結(jié)論并說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是用4個(gè)相同的小長(zhǎng)方形與1個(gè)小正方形鑲嵌而成的圖案,已知該圖案的面積為25,小正方形的面積為4,若用x,y表示小長(zhǎng)方形的兩鄰邊長(zhǎng)(y<x),則下列關(guān)系中正確的是 ____________________ (填寫(xiě)序號(hào))

          ①x+y=5 ②x-y=2 ③4xy+4=25 ④y2+x2=25

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】我們知道,經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的拋物線可以用y=ax2+bx(a≠0)表示,對(duì)于這樣的拋物線:

          (1)當(dāng)拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(﹣2,0)和(﹣1,3)時(shí),求拋物線的表達(dá)式;

          (2)當(dāng)拋物線的頂點(diǎn)在直線y=﹣2x上時(shí),求b的值;

          (3)如圖,現(xiàn)有一組這樣的拋物線,它們的頂點(diǎn)A1、A2、…,An在直線y=﹣2x上,橫坐標(biāo)依次為﹣1,﹣2,﹣3,…,﹣n(n為正整數(shù),且n≤12),分別過(guò)每個(gè)頂點(diǎn)作x軸的垂線,垂足記為B1、B2,…,Bn,以線段AnBn為邊向左作正方形AnBnCnDn,如果這組拋物線中的某一條經(jīng)過(guò)點(diǎn)Dn,求此時(shí)滿足條件的正方形AnBnCnDn的邊長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)D,E分別是邊BC,AB上的中點(diǎn),連接DE并延長(zhǎng)至點(diǎn)F,使EF=2DF,連接CE、AF.

          (1)證明:AF=CE;

          (2)當(dāng)∠B=30°時(shí),試判斷四邊形ACEF的形狀并說(shuō)明理由.

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