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        1. 為了解八年級學(xué)生的課外閱讀情況,我校語文組從八年級隨機抽取了若干名學(xué)生,對他們的讀書時間進行了調(diào)查并將收集的數(shù)據(jù)繪成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你依據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:(每組含最小值不含最大值)
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          (1)從八年級抽取了多少名學(xué)生?
          (2)填空(直接把答案填到橫線上)
          ①“2-2.5小時”的部分對應(yīng)的扇形圓心角為
           
          度;
          ②課外閱讀時間的中位數(shù)落在
           
          (填時間段)內(nèi).
          (3)如果八年級共有800名學(xué)生,請估算八年級學(xué)生課外閱讀時間不少于1.5小時的有多少人?
          分析:(1)根據(jù)0.5~1小時的人數(shù)及所占的比例可得出抽查的總?cè)藬?shù).
          (2)①根據(jù)2至2.5的人數(shù)及總?cè)藬?shù)可求出a%的值,進而根據(jù)圓周為1可得出答案.②分別求出各組的人數(shù)即可作出判斷.
          (3)首先確定課外閱讀時間不少于1.5小時所占的比例,然后根據(jù)頻數(shù)=總數(shù)×頻率即可得出答案.
          解答:解:(1)總?cè)藬?shù)=30÷25%=120人;

          (2)①a%=
          12
          120
          =10%,
          ∴對應(yīng)的扇形圓心角為360°×10%=36°;
          ②總共120名學(xué)生,中位數(shù)為60、61,
          ∴落在1~1.5內(nèi).

          (3)不少于1.5小時所占的比例=10%+20%=30%,
          ∴人數(shù)=800×30%=240人.
          點評:本題為統(tǒng)計題,考查中位數(shù)的意義,中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到。┲匦屡帕泻,最中間的那個數(shù)(最中間兩個數(shù)的平均數(shù)),叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù),如果中位數(shù)的概念掌握得不好,不把數(shù)據(jù)按要求重新排列,就會出錯.畫扇形圖時注意圓心角的求法.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          22、某校八年級8個班級共有400名學(xué)生,為了解開設(shè)信息技術(shù)課前后學(xué)生對電腦知識掌握的情況,決定在開設(shè)信息技術(shù)課前后各進行一次水平相同的測試,考核結(jié)果都按同一標準按成績的高低依次劃分成“A”、“B”、“C”三個等級,現(xiàn)用抽簽方式從每個班級中各抽取了4名學(xué)生的兩次測試等級,所繪制的統(tǒng)計圖如圖所示,試結(jié)合圖形提供的信息回答下列問題:
          (1)這32名學(xué)生在開設(shè)信息課前成績的中位數(shù)所在的等級是
          C
          ,在開設(shè)信息課后成績的中位數(shù)所在的等級是
          B

          (2)這32名學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn),考分等級“C”的百分率由
          75%
          下降到
          25%
          ;
          (3)估計該校整個八年級學(xué)生中,開設(shè)信息課后等級為“A”與“B”的學(xué)生共有
          300
          名;
          (4)上面的做法是否合理?請用你學(xué)過的統(tǒng)計知識簡要說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          某校八年級8個班級共有400名學(xué)生,為了解開設(shè)信息技術(shù)課前后學(xué)生對電腦知識掌握的情況,決定在開設(shè)信息技術(shù)課前后各進行一次水平相同的測試,考核結(jié)果都按同一標準按成績的高低依次劃分成“A”、“B”、“C”三個等級,現(xiàn)用抽簽方式從每個班級中各抽取了4名學(xué)生的兩次測試等級,所繪制的統(tǒng)計圖如圖所示,試結(jié)合圖形提供的信息回答下列問題:
          (1)這32名學(xué)生在開設(shè)信息課前成績的中位數(shù)所在的等級是______,在開設(shè)信息課后成績的中位數(shù)所在的等級是______;
          (2)這32名學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn),考分等級“C”的百分率由______下降到______;
          (3)估計該校整個八年級學(xué)生中,開設(shè)信息課后等級為“A”與“B”的學(xué)生共有______名;
          (4)上面的做法是否合理?請用你學(xué)過的統(tǒng)計知識簡要說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          易(8分)某校八年級8個班級共有400名學(xué)生,為了解開設(shè)信息技術(shù)課前后學(xué)生對電腦知識掌握的情況,決定在開設(shè)信息技術(shù)課前后各進行一次水平相同的測試,考核結(jié)果都按同一標準按成績的高低依次劃分成“”、“” 、“”三個等級,現(xiàn)用抽簽方式從每個班級中各抽取了4名學(xué)生的兩次測試等級,所繪制的統(tǒng)計圖如圖所示,試結(jié)合圖形提供的信息回答下列問題:

          (1)這32名學(xué)生在開設(shè)信息課前成績的中位數(shù)所在的等級是       ,在開設(shè)信息課后成績的中位數(shù)所在的等級是        

          (2)這32名學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn),考分等級“”的百分率由         下降到          

          (3)估計該校整個八年級學(xué)生中,開設(shè)信息課后等級為“”與“”的學(xué)生共有        名?

          ⑷上面的做法是否合理?請用你學(xué)過的統(tǒng)計知識簡要說明理由.

           


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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年江蘇省中考數(shù)學(xué)模擬試卷2(解析版) 題型:解答題

          某校八年級8個班級共有400名學(xué)生,為了解開設(shè)信息技術(shù)課前后學(xué)生對電腦知識掌握的情況,決定在開設(shè)信息技術(shù)課前后各進行一次水平相同的測試,考核結(jié)果都按同一標準按成績的高低依次劃分成“A”、“B”、“C”三個等級,現(xiàn)用抽簽方式從每個班級中各抽取了4名學(xué)生的兩次測試等級,所繪制的統(tǒng)計圖如圖所示,試結(jié)合圖形提供的信息回答下列問題:
          (1)這32名學(xué)生在開設(shè)信息課前成績的中位數(shù)所在的等級是______,在開設(shè)信息課后成績的中位數(shù)所在的等級是______;
          (2)這32名學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn),考分等級“C”的百分率由______下降到______;
          (3)估計該校整個八年級學(xué)生中,開設(shè)信息課后等級為“A”與“B”的學(xué)生共有______名;
          (4)上面的做法是否合理?請用你學(xué)過的統(tǒng)計知識簡要說明理由.

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          同步練習(xí)冊答案