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        1. 11世紀(jì)的一位阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家曾提出一個“鳥兒捉魚”的問題
          “小溪邊長著兩棵棕櫚樹,恰好隔岸相望.一棵樹高是30肘尺(肘尺是古代的長度單位),另外一棵高20肘尺;兩棵棕櫚樹的樹干間的距離是50肘尺.每棵樹的樹頂上都停著一只鳥.忽然,兩只鳥同時看見棕櫚樹間的水面上游出一條魚,它們立刻飛去抓魚,并且同時到達(dá)目標(biāo).問這條魚出現(xiàn)的地方離開比較高的棕櫚樹的樹跟有多遠(yuǎn)?
          分析:根據(jù)題意畫出圖形,利用勾股定理建立方程,求出x的值即可.
          解答:解:畫圖解決,通過建模把距離轉(zhuǎn)化為線段的長度.
          由題意得:AB=20,DC=30,BC=50,
          設(shè)EC為x,BE為(50-x),
          在Rt△ABE和Rt△DEC中,AE2=AB2+BE2=202+(50-x)2,DE2=DC2+EC2=302+x2,
          又∵AE=DE,
          ∴x2+302=(50-x)2+202,
          x=20,
          答:這條魚出現(xiàn)的地方離比較高的棕櫚樹的樹跟20肘尺

          另解:設(shè):這條魚出現(xiàn)的地方離比較高的棕櫚樹的樹跟肘尺,則這條魚出現(xiàn)的地方離比較低的棕櫚樹的樹跟(50-x)肘尺.
          得方程:x2+302=(50-x)2+202
          可解的:x=20;
          答:這條魚出現(xiàn)的地方離比較高的棕櫚樹的樹跟20肘尺.
          點評:本題考查勾股定理的正確運用;善于挖掘題目的隱含信息是解決本題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題

          11世紀(jì)的一位阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家曾提出一個“鳥兒捉魚”的問題:
          “小溪邊長著兩棵棕櫚樹,恰好隔岸相望.一棵樹高是30肘尺(肘尺是古代的長度單位),另外一棵高20肘尺;兩棵棕櫚樹的樹干間的距離是50肘尺。每棵樹的樹頂上都停著一只鳥。忽然,兩只鳥同時看見棕櫚樹間的水面上游出一條魚,它們立刻飛去抓魚,并且同時到達(dá)目標(biāo)。問這條魚出現(xiàn)的地方離開比較高的棕櫚樹的樹跟有多遠(yuǎn)?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          11世紀(jì)的一位阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家曾提出一個“鳥兒捉魚”的問題:

          “小溪邊長著兩棵棕櫚樹,恰好隔岸相望.一棵樹高是30肘尺(肘尺是古代的長度單位),另外一棵高20肘尺;兩棵棕櫚樹的樹干間的距離是50肘尺.每棵樹的樹頂上都停著一只鳥.忽然,兩只鳥同時看見棕櫚樹間的水面上游出一條魚,它們立刻飛去抓魚,并且同時到達(dá)目標(biāo).問這條魚出現(xiàn)的地方離開比較高的棕櫚樹的樹跟有多遠(yuǎn)?

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