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        1. 下圖是軸對稱圖形的( 。
          A.B.C.D.
          A、B、D都不是軸對稱圖形,只有C是軸對稱圖形,故選C.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,將一張長方形紙片折疊成如圖所示的形態(tài),∠CBD=40°,則∠ABC=______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,菱形ABCD中,∠BAD=60°,M是AB的中點,P是對角線AC上的一個動點,若PM+PB的最小值是3,則AB長為______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如圖,已知△ABC中,∠CAB=∠B=30°,AB=2
          3
          ,點D在BC邊上,把△ABC沿AD翻折,使AB與AC重合,得△AED,則BD的長度為( 。
          A.
          3
          -1
          B.3-
          3
          C.
          3
          2
          D.
          3-
          3
          2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,△ABC中,∠ACB=90°,把△ABC沿AC翻折180°,使點B落在B′的位置,則關(guān)于線段AC的性質(zhì)中,準(zhǔn)確的說法是(  )
          A.是邊BB′上的中線B.是邊BB′上的高
          C.是∠BAB′的角平分線D.以上三種性質(zhì)都有

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          概念理解
          把一個或幾個圖形分割后,不重疊、無縫隙的重新拼成另一個圖形的過程叫做“剖分--重拼”.如圖1,一個梯形可以剖分--重拼為一個三角形;如圖2,任意兩個正方形可以剖分--重拼為一個正方形.
          嘗試操作
          如圖3,把三角形剖分--重拼為一個矩形.(只要畫出示意圖,不需說明操作步驟)

          閱讀解釋
          如何把一個矩形ABCD(如圖4)剖分--重拼為一個正方形呢?操作如下:
          ①畫輔助圖.作射線OX,在射線OX上截取OM=AB,MN=BC.以O(shè)N為直徑作半圓,過點M作MI⊥射線OX,與半圓交于點I;
          ②圖4中,在CD上取點F,使AF=MI,作BE⊥AF,垂足為E.把△ADF沿射線DC平移到△BCH的位置,把△AEB沿射線AF平移到△FGH的位置,得四邊形EBHG.
          請說明按照上述操作方法得到的四邊形EBHG是正方形.

          拓展延伸
          任意一個多邊形是否可以通過若干次的剖分--重拼成一個正方形?如果可以,請簡述操作步驟;如果不可以,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,矩形紙片ABCD中,AD=9cm,AB=3cm,將紙片沿虛線EF折疊,使得點D與點B重合,那么折痕EF的長度為______cm.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,長方形ABCD的長和寬分別為6cm、3cm,E、F分別是兩邊上的點,將四邊形AEFD沿直線EF折疊,使點A落在A′點處,則圖中陰影部分的周長為______cm.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          如圖甲,正方形被劃分成16個全等的三角形,將其中若干個三角形涂黑,且滿足下列條件:
          (1)涂黑部分的面積是原正方形面積的一半;
          (2)涂黑部分成軸對稱圖形.
          如圖乙是一種涂法,請在圖1~3中分別設(shè)計另外三種涂法.(在所設(shè)計的圖案中,若涂黑部分全等,則認(rèn)為是同一種涂法,如圖乙與圖丙)

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          同步練習(xí)冊答案