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        1. 如圖1,若把“Rt△ABC”改為正方形ABCD,“△AMN繞點A旋轉(zhuǎn)”改為正方形AMNE繞點A旋轉(zhuǎn),是否有與上題(3)中類似的結(jié)論成立,請利用圖2進行操作,并寫出結(jié)論,說明理由.
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          分析:根據(jù)正方形的性質(zhì)得出∠DAB=∠MAE=90°,AM=AE,AD=AB,推出∠BAM=∠DAE,根據(jù)SAS證△BAM≌△DAE即可.
          解答:精英家教網(wǎng)
          解:結(jié)論是BE=DM,
          理由是:如圖(2)所示,
          ∵正方形ABCD和正方形AMNE,
          ∴∠DAB=∠MAE=90°,AM=AE,AD=AB,
          ∴∠BAM=∠DAE,
          在△BAM和△DAE中
          AB=AD
          ∠BAM=∠DAE
          AM=AE
          ,
          ∴△BAM≌△DAE,
          ∴BM=DE.
          點評:本題主要考查對全等三角形的性質(zhì)和判定,正方形的性質(zhì)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)等知識點的理解和掌握,能證出△BAM≌△DAE是證此題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          22、如圖1,Rt△ABC中AB=AC,點D、E是線段AC上兩動點,且AD=EC,AM垂直BD,垂足為M,AM的延長線交BC于點N,直線BD與直線NE相交于點F.試判斷△DEF的形狀,并加以證明.
          說明:(1)如果你經(jīng)歷反復(fù)探索,沒有找到解決問題的方法,請你把探索過程中的某種思路寫出來(要求至少寫3步);(2)在你經(jīng)歷說明(1)的過程之后,可以從下列①、②中選取一個補充或者更換已知條件,完成你的證明.

          1、畫出將△BAD沿BA方向平移BA長,然后順時針旋轉(zhuǎn)90°后圖形;
          2、點K在線段BD上,且四邊形AKNC為等腰梯形(AC∥KN,如圖2).
          附加題:如圖3,若點D、E是直線AC上兩動點,其他條件不變,試判斷△DEF的形狀,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          一節(jié)數(shù)學(xué)課后,老師布置了一道課后練習(xí)題:
          如圖1,已知在Rt△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,O為AC中點.
          (1)如圖1,若把三角板的直角頂點放置于點O,兩直角邊分別與AB、BC交于點M、N,求證:BM=CN;
          (2)若點P是線段AC上一動點,在射線BC上找一點D,使PD=PB,再過點D作BO的平行線,交直線AC于一點E,試在備用圖上探索線段ED和OP的關(guān)系,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖1,若把“Rt△ABC”改為正方形ABCD,“△AMN繞點A旋轉(zhuǎn)”改為正方形AMNE繞點A旋轉(zhuǎn),是否有與上題(3)中類似的結(jié)論成立,請利用圖2進行操作,并寫出結(jié)論,說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年遼寧省大連市中山區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖1,若把“Rt△ABC”改為正方形ABCD,“△AMN繞點A旋轉(zhuǎn)”改為正方形AMNE繞點A旋轉(zhuǎn),是否有與上題(3)中類似的結(jié)論成立,請利用圖2進行操作,并寫出結(jié)論,說明理由.

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          同步練習(xí)冊答案