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          在學習“軸對稱現(xiàn)象”內(nèi)容時，老師讓同學們尋找身邊的軸對稱圖形，小明有一副三角尺和一個量角器（如圖所示）．
          


          


           
          


           
          


           
          


           
          


          （1）小明的這三件文具中，可以看做是軸對稱圖形的是____________（填字母代號）；
          


          （2）小紅也有同樣的一副三角尺和一個量角器，若他們分別從自己這三件文具中隨機取出一件，則可以拼成一個軸對稱圖案的概率是多少？（請畫樹狀圖或列表）計算）
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          （1） B  C （2）如圖所示， 
          


          【解析】：（1）由軸對稱圖形的定義知，B、C是軸對稱圖形；（2分）
          


          （2）
          


          


          而其中能恰好拼成軸對稱圖形的結果有五種，分別是（A，A）、（B，B）、（C，C）、（B，C）、（C，B），
          


          所以兩件文具可以拼成一個軸對稱圖案的概率是．（8分）
          


          此題為軸對稱圖形與概率的綜合應用
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          在學習“軸對稱現(xiàn)象”內(nèi)容時，王老師讓同學們尋找身邊的軸對稱圖形，小明有一副三角尺和一個量角器
          （如圖所示）．
          精英家教網(wǎng)
          （1）小明的這三件文具中，可以看做是軸對稱圖形的是
           
          （填字母代號）；
          （2）請用這三個圖形中的兩個拼成一個軸對稱圖案，在答題卡的指定位置畫出草圖（只須畫出一種）；
          （3）小紅也有同樣的一副三角尺和一個量角器．若他們分別從自己這三件文具中隨機取出一件，則可以拼成一個軸對稱圖案的概率是多少（請畫樹狀圖或列表計算）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          19、在學習“軸對稱現(xiàn)象”內(nèi)容時，王老師讓同學們尋找身邊的軸對稱圖形，小明有一副三角尺和一個量角器
          （如圖所示）．

          （1）小明的這三件文具中，可以看做是軸對稱圖形的是
          BC
          （填字母代號）；
          （2）請用這三個圖形中的兩個拼成一個軸對稱圖案，并畫出草圖（只須畫出一種）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          在學習“軸對稱現(xiàn)象”內(nèi)容時，王老師讓同學們尋找身邊的軸對稱圖形，小明有一副三角尺和一個量角器（如圖所示）．
          （1）小明的這三件文具中，可以看做是軸對稱圖形的是
           
          （填字母代號）；
          （2）小紅也有同樣的一副三角尺和一個量角器．若他們分別從自己這三件文具中隨機取出一件，則可以拼成一個軸對稱圖案的概率是多少？
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011•鞍山）數(shù)學學習小組在學習“軸對稱現(xiàn)象”內(nèi)容時，老師讓同學們尋找身邊的軸對稱現(xiàn)象，小張同學拿出三張拼圖模板，它們的正面與背面完全一樣，形狀如圖：
          （1）小張從這三張模板中隨機抽取一張，抽到的是軸對稱圖形的概率是多少？
          （2）小李同學也拿出同樣的三張模板，他們分別從自己的三張模板中隨機取出一個，則可以拼出一個軸對稱圖形的概率是多少？（用畫樹狀圖或列表法求解，模板名稱可用字母表示）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          在學習“軸對稱現(xiàn)象”內(nèi)容時，王老師讓同學們尋找身邊的軸對稱圖形，小明有一副三角尺和一個量角器（如圖所示）．
          ⑴小明的這三件文具中，可以看做是軸對稱圖形的是___________（填字母代號）； 
          ⑵小紅也有同樣的一副三角尺和一個量角器．若他們分別從自己這三件文具中隨機取出一件，則可以拼成一個軸對稱圖案的概率是多少？
           
           
          

			
          

			
          
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