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        1. 24、兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形三角板如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠EAD=90°,B,C,E在同一條直線上,連接DC.
          (1)請(qǐng)找出圖2中與△ABE全等的三角形,并給予證明(說(shuō)明:結(jié)論中不得含有未標(biāo)識(shí)的字母);
          (2)證明:DC⊥BE.
          分析:根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)利用SAS判定△ABE≌△ACD;因?yàn)槿热切蔚膶?duì)應(yīng)角相等,所以∠ACD=∠ABE=45°,已知∠ACB=45°,所以可得到∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°,即DC⊥BE.
          解答:解:(1)圖2中△ACD≌△ABE,
          ∵△ABC與△AED均為等腰直角三角形,
          ∴AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠EAD=90°.
          ∴∠BAC+∠CAE=∠EAD+∠CAE.
          即∠BAE=∠CAD.
          ∴△ABE≌△ACD.

          (2)證明:由(1)△ABE≌△ACD,
          ∴∠ACD=∠ABE=45°.
          又∵∠ACB=45°,
          ∴∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°.
          ∴DC⊥BE.
          點(diǎn)評(píng):此題主要考查學(xué)生對(duì)等腰三角形的性質(zhì)及全等三角形的判定方法的理解及運(yùn)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          25、兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形三角板如圖①所示放置,圖②是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連接CD.請(qǐng)找出圖②中的全等三角形,并說(shuō)明理由(說(shuō)明:結(jié)論中不得含有未標(biāo)識(shí)的字母).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          21、兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形三角板如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連接DC.求證:
          (1)△ABE≌△ACD;
          (2)DC⊥BE.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          17、如圖每個(gè)小方格邊長(zhǎng)為1個(gè)單位,請(qǐng)你以AB(長(zhǎng)為2個(gè)單位)為一邊畫出兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (1)解不等式組,并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái).
          x+3(x-2)≤2
          1+3x
          2
          >x-1

          (2)兩個(gè)大小不同的等腰直角三角板按如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連接DC.請(qǐng)找出圖2中的全等三角形,并給予證明(說(shuō)明:結(jié)論中不得含有未標(biāo)識(shí)的字母).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          兩個(gè)大小不同的等腰直角三角板,如圖1所示:

          (1)若兩個(gè)等腰直角三角板如圖2放置,求證:EC⊥BD.
          (2)若兩個(gè)等腰直角三角板如圖3放置,使B、C、D在同一條直線上,連接EC交AD于點(diǎn)M,你認(rèn)為EC與BD是否仍然垂直?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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