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          9、如圖，線段AD=
          AB
          -
          BD
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：熟悉線段的概念和定義，靈活運用線段的和、差、倍、分轉(zhuǎn)化線段之間的數(shù)量關(guān)系．
          解答：解：根據(jù)圖示可得：線段AD=AB-BD．
          故答案為AB-BD．
          點評：本題考查線段中的點與點之間的位置關(guān)系及運算．同時，靈活運用線段的和、差、倍、分轉(zhuǎn)化線段之間的數(shù)量關(guān)系也是十分關(guān)鍵的一點．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          21、如圖，線段AD，AB，BC和EF的長分別為1.8，3，2.5和2，記閉合折線AEBCFD的面積為S，則下面四個選擇中正確的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，線段AD=5，⊙A的半徑為1，C為⊙A上一動點，CD的垂直平分線精英家教網(wǎng)分別交CD，AD于點E，B，連接BC，AC，構(gòu)成△ABC，設(shè)AB=x．
          （1）求x的取值范圍；
          （2）若△ABC為直角三角形，則x=
           
          ；
          （3）設(shè)△ABC的面積的平方為W，求W的最大值．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          4、如圖，線段AD與BC相交于點O，連接AB、AC、BD，若AC=BD，AD=BC，則下列結(jié)論中不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，線段AD=5，⊙A的半徑為1，C為⊙A上的一動點，CD的垂直平分線分別交CD、AD于點E、B．
          （1）請直接寫出線段CD長度的取值范圍；
          （2）當(dāng)線段CD長為多少時，AC∥EB？
          （3）△ABC能否是直角三角形？若能，請求AB的長，若不能，請說明理由．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案