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        1. 已知反比例函數(shù)(k 為常數(shù),k≠1)。
          (1)若點(diǎn)A(1,2)在這個(gè)函數(shù)的圖象上,求k的值;
          (2)若在這個(gè)函數(shù)圖象的每一支上,y隨x的增大而減小,求k的取值范圍;
          (3)若k=13,試判斷點(diǎn)B(3,4),C(2,5)是否在這個(gè)函數(shù)的圖象上,并說明理由。

          解:(1)∵點(diǎn)在這個(gè)函數(shù)的圖象上,

          解得k=3;
          (2)∵在函數(shù)圖象的每一支上,y隨x的增大而減小,
          ,
          解得k>1;
          (3)∵,
          ,
          ∴反比例函數(shù)的解析式為,
          將點(diǎn)B的坐標(biāo)代入,可知點(diǎn)B的坐標(biāo)滿足函數(shù)關(guān)系式,
          ∴點(diǎn)B在函數(shù)的圖象上,
          將點(diǎn)C的坐標(biāo)代入,由,可知點(diǎn)C的坐標(biāo)不滿足函數(shù)關(guān)系式,
          ∴點(diǎn)C不在函數(shù)的圖象上。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知反比例函數(shù)y=
          k
          x
          圖象過第二象限內(nèi)的點(diǎn)A(-2,m)AB⊥x軸于B,Rt△AOB精英家教網(wǎng)面積為3,若直線y=ax+b經(jīng)過點(diǎn)A,并且經(jīng)過反比例函數(shù)y=
          k
          x
          的圖象上另一點(diǎn)C(n,-
          3
          2
          ),
          (1)反比例函數(shù)的解析式為
           
          ,m=
           
          ,n=
           
          ;
          (2)求直線y=ax+b的解析式;
          (3)在y軸上是否存在一點(diǎn)P,使△PAO為等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知反比例函數(shù)y=
          kx
          的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(-2,3),求這個(gè)反比例函數(shù)的關(guān)系式.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知反比例函數(shù)y=
          kx
          的圖象經(jīng)過點(diǎn)(3,-4),則這個(gè)函數(shù)的解析式為
           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)已知反比例函數(shù)y1=
          k
          x
          和二次函數(shù)y2=-x2+bx+c的圖象都過點(diǎn)A(-1,2)
          (1)求k的值及b、c的數(shù)量關(guān)系式(用c的代數(shù)式表示b);
          (2)若兩函數(shù)的圖象除公共點(diǎn)A外,另外還有兩個(gè)公共點(diǎn)B(m,1)、C(1,n),試在如圖所示的直角坐標(biāo)系中畫出這兩個(gè)函數(shù)的圖象,并利用圖象回答,x為何值時(shí),y1<y2
          (3)當(dāng)c值滿足什么條件時(shí),函數(shù)y2=-x2+bx+c在x≤-
          1
          2
          的范圍內(nèi)隨x的增大而增大?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知反比例函數(shù)y=
          kx
          (k<0)的圖象上有兩點(diǎn)A(x1,y1)、B(x2,y2),且有x1<x2<0,則y1和y2的大小關(guān)系是
          y1<y2
          y1<y2

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