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          與（數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式）2的結(jié)果一樣的是

          1. A.
            數(shù)學(xué)公式（x+y）2-xy
          2. B.
            （數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式）2+xy
          3. C.
            數(shù)學(xué)公式（x-y）2
          4. D.
            數(shù)學(xué)公式（x+y）2-xy
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				A
          分析：根據(jù)完全平方公式，對(duì)已知的算式和各選項(xiàng)分別整理，然后選取答案即可．
          解答：（-）2=[（x-y）]2=（x-y）2，
          又由（a-b）2=（a+b）2-4ab得
          A、（x+y）2-xy=[（x+y）2-4xy]=（x-y）2，一樣；
          B、（+）2+xy=[（x+y）]2+xy=（x+y）2+xy，不一樣；
          C、（x-y）2≠（x-y）2，不一樣；
          D、（x+y）2-xy=（x2+y2），不一樣．
          故選A．
          點(diǎn)評(píng)：本題主要考查完全平方公式，熟記公式的幾個(gè)變形公式對(duì)解題大有幫助．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          皇帝巧算牛馬價(jià)
          有一年，康熙皇帝微服南巡，在揚(yáng)州城一個(gè)集市上看見(jiàn)兩個(gè)公差正和幾個(gè)賣(mài)牛馬的伙計(jì)爭(zhēng)執(zhí)，只聽(tīng)伙計(jì)苦苦央求兩公差：“這位大爺，按我們講好的價(jià)錢(qián)，您買(mǎi)4匹馬，6頭牛，共48兩銀子；這位大爺，您買(mǎi)3匹馬、5頭牛，共38兩銀子，加起來(lái)，一共是86兩銀子，可是你們只給了80兩，還少6兩，我們可虧不起這么多呀！”而兩位公差不僅不補(bǔ)給銀子，反而瞪眼呵斥，強(qiáng)趕牛、馬要走．正在這時(shí)，身著便服的康熙，走到公差面前說(shuō)：“買(mǎi)賣(mài)公平，這是天經(jīng)地義的事，一匹馬，一頭牛都有個(gè)價(jià)，要想買(mǎi)牛馬，該付多少銀子，就付多少銀子，怎么能仗勢(shì)欺人！”甲公差見(jiàn)此人竟敢當(dāng)眾管教他們，大怒：“你找死呀！你知道一匹馬、一頭牛是什么價(jià)？”康熙微微一笑，略略思索了一會(huì)兒，便說(shuō)：“我事先不知道，但可以算出來(lái)，馬每匹6兩，牛每頭4兩！”伙計(jì)們和圍觀的人一聽(tīng)無(wú)不驚奇，而公差去惱羞成怒，上前就要抓康熙，此時(shí)，康熙從口袋里掏出玉璽，公差一看，方知皇帝駕到，嚇得魂飛魄散，連忙跪下求饒．
          原來(lái)，康熙是一位精通數(shù)學(xué)的皇帝，他當(dāng)時(shí)是用算術(shù)的方法求出馬和牛的價(jià)格的．
          同學(xué)們，你不妨用二元一次方程算一算，看與康熙皇帝求得的結(jié)果一樣嗎？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          與（
          x
          2
          -
          y
          2
          ）2的結(jié)果一樣的是（　　）
          
                
          A、
          1
          4
          （x+y）2-xy
          B、（
          x
          2
          +
          y
          2
          ）2+xy
          C、
          1
          2
          （x-y）2
          D、
          1
          2
          （x+y）2-xy
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          小明一次回家時(shí)，前一半路程坐車(chē)，要比他平時(shí)騎自行車(chē)的速度快4倍；后一半路程步行回家，這比他平時(shí)騎自行車(chē)的速度慢一半，則小明這一次回家所用時(shí)間與平時(shí)所用時(shí)間比較的結(jié)果為（　　）
          
                
          A、一樣B、多C、少D、無(wú)法確定
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          皇帝巧算牛馬價(jià)
          有一年，康熙皇帝微服南巡，在揚(yáng)州城一個(gè)集市上看見(jiàn)兩個(gè)公差正和幾個(gè)賣(mài)牛馬的伙計(jì)爭(zhēng)執(zhí)，只聽(tīng)伙計(jì)苦苦央求兩公差：“這位大爺，按我們講好的價(jià)錢(qián)，您買(mǎi)4匹馬，6頭牛，共48兩銀子；這位大爺，您買(mǎi)3匹馬、5頭牛，共38兩銀子，加起來(lái)，一共是86兩銀子，可是你們只給了80兩，還少6兩，我們可虧不起這么多呀！”而兩位公差不僅不補(bǔ)給銀子，反而瞪眼呵斥，強(qiáng)趕牛、馬要走．正在這時(shí)，身著便服的康熙，走到公差面前說(shuō)：“買(mǎi)賣(mài)公平，這是天經(jīng)地義的事，一匹馬，一頭牛都有個(gè)價(jià)，要想買(mǎi)牛馬，該付多少銀子，就付多少銀子，怎么能仗勢(shì)欺人！”甲公差見(jiàn)此人竟敢當(dāng)眾管教他們，大怒：“你找死呀！你知道一匹馬、一頭牛是什么價(jià)？”康熙微微一笑，略略思索了一會(huì)兒，便說(shuō)：“我事先不知道，但可以算出來(lái)，馬每匹6兩，牛每頭4兩！”伙計(jì)們和圍觀的人一聽(tīng)無(wú)不驚奇，而公差去惱羞成怒，上前就要抓康熙，此時(shí)，康熙從口袋里掏出玉璽，公差一看，方知皇帝駕到，嚇得魂飛魄散，連忙跪下求饒．
          原來(lái)，康熙是一位精通數(shù)學(xué)的皇帝，他當(dāng)時(shí)是用算術(shù)的方法求出馬和牛的價(jià)格的．
          同學(xué)們，你不妨用二元一次方程算一算，看與康熙皇帝求得的結(jié)果一樣嗎？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          與（
          x
          2
          -
          y
          2
          ）2的結(jié)果一樣的是（　�。�
          A．
          1
          4
          （x+y）2-xy          		B．（
          x
          2
          +
          y
          2
          ）2+xy          		C．
          1
          2
          （x-y）2          		D．
          1
          2
          （x+y）2-xy
          

			
          

			
          
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