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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          已知∠MAN=30°,點O在AN上,以O為圓心,6為半徑作⊙O,交AN于B、C兩點.
          (1)如圖①,當⊙O與AM相切于點D時,求線段AB的長;
          (2)如圖②,當⊙O以與AM相交于D、E兩點,且∠DOE=90°時,求線段AB的長.

          解:(1)連接OD
          ∵⊙O與AM相切于點D,
          ∴OD⊥AM,
          ∵∠MAN=30°,∴OA==12,
          ∴AB=OA-OB=12-6=6;

          (2)作OF⊥AM,垂足為F,
          ∵∠DOE=90°,
          ∴OF=DF=EF=OD=×6=3
          ∴OA==6,
          ∴AB=OA-OB=6-6.
          分析:(1)根據已知∠MAN=30°,得出OA==12,進而求出AB即可;
          (2)根據已知得出OF=DF=EF,再求出OA進而得出AB的長即可.
          點評:此題主要考查了切線的性質以及銳角三角函數的定義和含30°的直角三角形性質,根據已知熟練應用銳角三角函數的定義是解題關鍵.
          練習冊系列答案
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          科目:初中數學 來源: 題型:

          (2008•白下區(qū)二模)已知∠MAN=30°,點O在AN上,以O為圓心,6為半徑作⊙O,交AN于B、C兩點.
          (1)如圖①,當⊙O與AM相切于點D時,求線段AB的長;
          (2)如圖②,當⊙O以與AM相交于D、E兩點,且∠DOE=90°時,求線段AB的長.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          (2013•河南模擬)已知∠MAN=30°,點B是邊AM上一點.
          (1)尺規(guī)作圖(不寫作法,保留作圖痕跡):
          ①作線段AB的垂直平分線分別交AB、AN于點C、D;
          ②在DN上截取DE,使DE=DC,連接BD、BE.
          (2)判斷BE和AE的位置關系,并給出證明.

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          科目:初中數學 來源: 題型:解答題

          作業(yè)寶已知∠MAN=30°,點B是邊AM上一點.
          (1)尺規(guī)作圖(不寫作法,保留作圖痕跡):
          ①作線段AB的垂直平分線分別交AB、AN于點C、D;
          ②在DN上截取DE,使DE=DC,連接BD、BE.
          (2)判斷BE和AE的位置關系,并給出證明.

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          科目:初中數學 來源:2008年江蘇省南京市白下區(qū)中考數學二模試卷(解析版) 題型:解答題

          已知∠MAN=30°,點O在AN上,以O為圓心,6為半徑作⊙O,交AN于B、C兩點.
          (1)如圖①,當⊙O與AM相切于點D時,求線段AB的長;
          (2)如圖②,當⊙O以與AM相交于D、E兩點,且∠DOE=90°時,求線段AB的長.

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