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          尺規(guī)作圖作的平分線(xiàn)方法如下：以為圓心，任意長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧交、于、，再分別以點(diǎn)、為圓心，以大于長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，兩弧交于點(diǎn)，作射線(xiàn)，由作法得的根據(jù)是（   ）
          A．SASB．ASAC．AAS　　D．SSS
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D
          

          解析試題分析：認(rèn)真閱讀作法，從角平分線(xiàn)的作法得出△OCP與△ODP的兩邊分別相等，加上公共邊相等，于是兩個(gè)三角形符合SSS判定方法要求的條件，答案可得．
          以O(shè)為圓心，任意長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧交OA，OB于C，D，即OC=OD；
          以點(diǎn)C，D為圓心，以大于長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，兩弧交于點(diǎn)P，即CP=DP；
          OP公共．
          故得△OCP≌△ODP的根據(jù)是SSS．
          故選D．
          考點(diǎn)：全等三角形的判定
          點(diǎn)評(píng)：全等三角形的判定和性質(zhì)是初中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)，貫穿于整個(gè)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，是中考中比較常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)，一般難度不大，需熟練掌握.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          三位同學(xué)對(duì)尺規(guī)作特殊角度有著濃厚的興趣，提出了各自的想法，
          甲說(shuō)：作45°角最方便了，只要先作一線(xiàn)段的中垂線(xiàn)，再作90°角的角平分線(xiàn)，就可以得到45°角；
          乙說(shuō)：60°角也可以從等邊三角形中得到；
          丙說(shuō)：其實(shí)30°角也可以是60°角的一半，或是同圓中，同弧60°角圓心角所對(duì)的圓周角．
          隨后他們進(jìn)行了課外實(shí)踐，在學(xué)校旗前的一定距離測(cè)得旗桿頂?shù)难鼋菫?0°，朝旗桿直線(xiàn)前進(jìn)6米后，又測(cè)得仰角為45°．
          ①以如圖a為6米，請(qǐng)你用尺規(guī)作圖，作出示意圖，不寫(xiě)作法，保留作圖痕跡．
          ②計(jì)算旗桿的大約高度（結(jié)果保留整數(shù)）．精英家教網(wǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          三位同學(xué)對(duì)尺規(guī)作特殊角度有著濃厚的興趣，提出了各自的想法，
          甲說(shuō)：作45°角最方便了，只要先作一線(xiàn)段的中垂線(xiàn)，再作90°角的角平分線(xiàn)，就可以得到45°角；
          乙說(shuō)：60°角也可以從等邊三角形中得到；
          丙說(shuō)：其實(shí)30°角也可以是60°角的一半，或是同圓中，同弧60°角圓心角所對(duì)的圓周角．
          隨后他們進(jìn)行了課外實(shí)踐，在學(xué)校旗前的一定距離測(cè)得旗桿頂?shù)难鼋菫?0°，朝旗桿直線(xiàn)前進(jìn)6米后，又測(cè)得仰角為45°．
          ①以如圖a為6米，請(qǐng)你用尺規(guī)作圖，作出示意圖，不寫(xiě)作法，保留作圖痕跡．
          ②計(jì)算旗桿的大約高度（結(jié)果保留整數(shù)）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：2012年5月中考數(shù)學(xué)模擬試卷（12）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          三位同學(xué)對(duì)尺規(guī)作特殊角度有著濃厚的興趣，提出了各自的想法，
          甲說(shuō)：作45°角最方便了，只要先作一線(xiàn)段的中垂線(xiàn)，再作90°角的角平分線(xiàn)，就可以得到45°角；
          乙說(shuō)：60°角也可以從等邊三角形中得到；
          丙說(shuō)：其實(shí)30°角也可以是60°角的一半，或是同圓中，同弧60°角圓心角所對(duì)的圓周角．
          隨后他們進(jìn)行了課外實(shí)踐，在學(xué)校旗前的一定距離測(cè)得旗桿頂?shù)难鼋菫?0°，朝旗桿直線(xiàn)前進(jìn)6米后，又測(cè)得仰角為45°．
          ①以如圖a為6米，請(qǐng)你用尺規(guī)作圖，作出示意圖，不寫(xiě)作法，保留作圖痕跡．
          ②計(jì)算旗桿的大約高度（結(jié)果保留整數(shù)）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：2012年四川省自貢市富順縣代寺學(xué)區(qū)中心校中考數(shù)學(xué)訓(xùn)練卷（一）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          三位同學(xué)對(duì)尺規(guī)作特殊角度有著濃厚的興趣，提出了各自的想法，
          甲說(shuō)：作45°角最方便了，只要先作一線(xiàn)段的中垂線(xiàn)，再作90°角的角平分線(xiàn)，就可以得到45°角；
          乙說(shuō)：60°角也可以從等邊三角形中得到；
          丙說(shuō)：其實(shí)30°角也可以是60°角的一半，或是同圓中，同弧60°角圓心角所對(duì)的圓周角．
          隨后他們進(jìn)行了課外實(shí)踐，在學(xué)校旗前的一定距離測(cè)得旗桿頂?shù)难鼋菫?0°，朝旗桿直線(xiàn)前進(jìn)6米后，又測(cè)得仰角為45°．
          ①以如圖a為6米，請(qǐng)你用尺規(guī)作圖，作出示意圖，不寫(xiě)作法，保留作圖痕跡．
          ②計(jì)算旗桿的大約高度（結(jié)果保留整數(shù)）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：2010年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考數(shù)學(xué)模擬試卷37（萬(wàn)向初中 管雅萍 錢(qián)國(guó)慧）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          三位同學(xué)對(duì)尺規(guī)作特殊角度有著濃厚的興趣，提出了各自的想法，
          甲說(shuō)：作45°角最方便了，只要先作一線(xiàn)段的中垂線(xiàn)，再作90°角的角平分線(xiàn)，就可以得到45°角；
          乙說(shuō)：60°角也可以從等邊三角形中得到；
          丙說(shuō)：其實(shí)30°角也可以是60°角的一半，或是同圓中，同弧60°角圓心角所對(duì)的圓周角．
          隨后他們進(jìn)行了課外實(shí)踐，在學(xué)校旗前的一定距離測(cè)得旗桿頂?shù)难鼋菫?0°，朝旗桿直線(xiàn)前進(jìn)6米后，又測(cè)得仰角為45°．
          ①以如圖a為6米，請(qǐng)你用尺規(guī)作圖，作出示意圖，不寫(xiě)作法，保留作圖痕跡．
          ②計(jì)算旗桿的大約高度（結(jié)果保留整數(shù)）．
          

			
          

			
          
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