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        1. 閱讀下列材料:問題:如圖1,在菱形ABCD和菱形BEFG中,∠ABC=∠BEF=60°,點A,B,E在同一條直線上,P是線段DF的中點,連接PG,PC,探究PG與PC的位置關(guān)系
          小穎同學(xué)的思路是:延長GP交DC于點H,構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過推理使問題得到解決.
          請你參考小穎同學(xué)的思路,探究并解決下列問題:
          (1)請你寫出上面問題中線段PG與PC的位置關(guān)系;
          (2)將圖1中的菱形BEFG繞點B順時針旋轉(zhuǎn),使菱形BEFG的對角線BF恰好與菱形ABCD的邊AB在同一條直線上,原問題申的其他條件不變(如圖2).你在(1)中得到的結(jié)論是否發(fā)生變化?寫出你的猜想并加以證明,

          【答案】分析:(1)根據(jù)題意可知小穎的思路為,通過判定三角形DHP和PGF為全等三角形來得出證明三角形HCG為等腰三角形且P為底邊中點的條件;
          (2)思路同上,延長GP交AD于點H,連接CH,CG,本題中除了如(1)中證明△GFP≌△HDP(得到P是HG中點)外還需證明△HDC≌△GBC(得出三角形CHG是等腰三角形).
          解答:解:(1)線段PG與PC的位置關(guān)系是PG⊥PC.
          理由:延長GP,交CD于點H,
          ∵四邊形ABCD與四邊形BEFG是菱形,
          ∴CD∥AB∥GF,
          ∴∠PDH=∠PFG,∠DHP=∠PGF,
          ∵P是線段DF的中點,
          ∴DP=PF,
          在△DPH和△FGP中,
          ,
          ∴△DPH≌△FGP(AAS),
          ∴PH=PG,DH=GF,
          ∵CD=BC,GF=GB=DH,
          ∴CH=CG,
          ∴CP⊥HG,
          即PG⊥PC;

          (2)猜想:(1)中的結(jié)論沒有發(fā)生變化.
          證明:如圖,延長GP交AD于點H,連接CH,CG,
          ∵P是線段DF的中點,
          ∴FP=DP,
          ∵AD∥FG,
          ∴∠GFP=∠HDP.
          又∠GPF=∠HPD,
          ∴△GFP≌△HDP
          ∴GP=HP,GF=HD,
          ∵四邊形ABCD是菱形,
          ∴CD=CB,∠HDC=∠ABC=60°.
          由∠ABC=∠BEF=60°,且菱形BEFG的對角線BF恰好與菱形ABCD的邊AB在同一條直線上,
          ∴∠GBC=60°.
          ∴∠HDC=∠GBC.
          ∵四邊形BEFG是菱形,
          ∴GF=GB.
          ∵△HDC≌△GBC.
          ∴CH=CG.
          ∴PH=PG,PG⊥PC.
          點評:此題考查了菱形的性質(zhì)、全等三角形的判定與性質(zhì)、等腰三角形的判定與性質(zhì)以及三角函數(shù)的定義.此題難度較大,注意掌握輔助線的作法,注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列材料:
          問題:現(xiàn)有5個邊長為1的正方形,排列形式如圖①,請把它們分割后拼接成一個新的正方形,要求:畫出分割線并在正方形網(wǎng)格圖(圖中每個小正方形的邊長均為1)中用實線畫出拼接成的新正方形.
          小東同學(xué)的做法是:設(shè)新正方形的邊長為x(x>0),依題意,割補前后圖形的面積相等,有x2=5,解得x=
          5
          ,由此可知新正方形得邊長等于兩個小正方形組成得矩形對角線得長,于是,畫出如圖②所示的分割線,拼出如圖③所示的新正方形.精英家教網(wǎng)
          請你參考小東同學(xué)的做法,解決如下問題:
          現(xiàn)有10個邊長為1的正方形,排列形式如圖④,請把它們分割后拼接成一個新的正方形,要求:在圖④中畫出分割線,并在圖⑤的正方形網(wǎng)格圖(圖中每個小正方形的邊長均為1)中用實線畫出拼接成的新正方形.(說明:直接畫出圖形,不要求寫分析過程.)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          25、請閱讀下列材料:
          問題:如圖,在正方形ABCD和平行四邊形BEFG中,點A,B,E在同一條直線上,P是線段DF的中點,連接PG,PC.
          探究:當(dāng)PG與PC的夾角為多少度時,平行四邊形BEFG是正方形?
          小聰同學(xué)的思路是:首先可以說明四邊形BEFG是矩形;然后延長GP交DC于點H,構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過推理可以探索出問題的答案.
          請你參考小聰同學(xué)的思路,探究并解決這個問題.
          (1)求證:四邊形BEFG是矩形;
          (2)PG與PC的夾角為
          90
          度時,四邊形BEFG是正方形.
          理由:

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列材料:
          問題:已知方程x2+x-1=0,求一個一元二次方程,使它的根分別是已知方程根的2倍.
          解:設(shè)所求方程的根為y,則y=2x所以x=
          y
          2

          把x=
          y
          2
          代入已知方程,得(
          y
          2
          2+
          y
          2
          -1=0
          化簡,得y2+2y-4=0
          故所求方程為y2+2y-4=0.
          這種利用方程根的代換求新方程的方法,我們稱為“換根法”.
          請用閱讀村料提供的“換根法”求新方程(要求:把所求方程化為一般形式):
          (1)已知方程x2+x-2=0,求一個一元二次方程,使它的根分別為己知方程根的相反數(shù),則所求方程為:
           
          ;
          (2)己知關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個不等于零的實數(shù)根,求一個一元二次方程,使它的根分別是己知方程根的倒數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2012•新鄉(xiāng)模擬)閱讀下列材料:問題:如圖1,在菱形ABCD和菱形BEFG中,∠ABC=∠BEF=60°,點A,B,E在同一條直線上,P是線段DF的中點,連接PG,PC,探究PG與PC的位置關(guān)系
          小穎同學(xué)的思路是:延長GP交DC于點H,構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過推理使問題得到解決.
          請你參考小穎同學(xué)的思路,探究并解決下列問題:
          (1)請你寫出上面問題中線段PG與PC的位置關(guān)系;
          (2)將圖1中的菱形BEFG繞點B順時針旋轉(zhuǎn),使菱形BEFG的對角線BF恰好與菱形ABCD的邊AB在同一條直線上,原問題申的其他條件不變(如圖2).你在(1)中得到的結(jié)論是否發(fā)生變化?寫出你的猜想并加以證明,

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列材料:問題:現(xiàn)有5分邊長為1的正方形,排列形式如圖1,請把它們分割后拼接成一個新的正方形.要求:畫出分割線并在正方形網(wǎng)格圖(圖中每個小正方形的邊長均為1)中畫出拼接成的新正方形.
          小東同學(xué)的做法是:設(shè)新正方形的邊長為x(x>0),依題意,割補前后圖形的面積相等,有x2=5,解得x=
          5
          ,由此可知新正方形的邊長等于兩個小正方形組成的矩形對角線長,于是,畫出如圖2所示的分割線,拼出如圖3所示的新正方形.
          請你參考小東的做法,解決以下問題.要求:在圖4中畫出分割線,并在圖5的正方形網(wǎng)格圖(圖中每個小正方形的邊長均為1)中畫出拼接的新正方形.(說明:直接畫出圖形,不要求寫分析過程)

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