【題目】根據(jù)如圖所示的數(shù)軸,解答下面問題.
(1)分別寫出、
兩點所表示的有理數(shù);
(2)請問、
兩點之間的距離是多少?
(3)在數(shù)軸上畫出與點距離為2的點(用不同于
、
的其它字母表).
【答案】(1)點表示1;點
表示-2.5;(2)距離是3.5;(3)兩點C、D分別是-1,3,圖詳見解析.
【解析】
(1)觀察數(shù)軸,即可找出A、B兩點表示的數(shù);
(2)根據(jù)兩點的距離公式,即可求出A、B兩點之間的距離;
(3)設(shè)與A點距離為2的點表示的數(shù)為x,根據(jù)兩點間的距離公式即可得出關(guān)于x的含絕對值符號的一元一次方程,解之即可得出x的值,將其標(biāo)記在數(shù)軸上即可.
解:(1)根據(jù)數(shù)軸可知點表示1;點
表示-2.5;
(2)依題意得:AB之間的距離為:=1+2.5=3.5;
(3)設(shè)與A點距離為2的點表示的數(shù)為x,
根據(jù)題意得:|x-1|=2,
解得:x=-1或x=3.
將其標(biāo)記在數(shù)軸上,點C、D即為所求.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】主題班會課上,王老師出示了如圖所示的一幅漫畫,經(jīng)過同學(xué)們的一番熱議,達成以下四個觀點:
A.放下自我,彼此尊重; B.放下利益,彼此平衡;
C.放下性格,彼此成就; D.合理競爭,合作雙贏.
要求每人選取其中一個觀點寫出自己的感悟.根據(jù)同學(xué)們的選擇情況,小明繪制了下面兩幅不完整的圖表,請根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題:
(1)參加本次討論的學(xué)生共有 人;
(2)表中 ,
;
(3)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)現(xiàn)準(zhǔn)備從四個觀點中任選兩個作為演講主題,請用列表或畫樹狀圖的方法求選中觀點
(合理競爭,合作雙贏)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)科所對甲、乙兩種小麥各選用10塊面積相同的試驗田進行種植試驗,它們的平均畝產(chǎn)量分別是=610千克,
=609千克,畝產(chǎn)量的方差分別是
=29.6,
=2.則關(guān)于兩種小麥推廣種植的合理決策是( )
A. 甲的平均畝產(chǎn)量較高,應(yīng)推廣甲
B. 甲、乙的平均畝產(chǎn)量相差不多,均可推廣
C. 甲的平均畝產(chǎn)量較高,且畝產(chǎn)量比較穩(wěn)定,應(yīng)推廣甲
D. 甲、乙的平均畝產(chǎn)量相差不多,但乙的畝產(chǎn)量比較穩(wěn)定,應(yīng)推廣乙
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:是某月份的月歷表,請你認(rèn)真觀察月歷表,回答以下問題:
(1)如果圈出同一行的三個數(shù),用a表示中間的數(shù),則第一個數(shù),第三個數(shù)怎樣表示?
(2)如果圈出同一列的三個數(shù),用a表示中間的數(shù),則第一個數(shù),第三個數(shù)怎樣表示?
(3)如果圈出如圖所示的任意9個數(shù),這9個數(shù)的和可能是207嗎?如果可能,請求出這9個數(shù);如果不可能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)過重會嚴(yán)重影響學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度.為此我市教育部門對部分學(xué)校的八年級學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度進行了一次抽樣調(diào)查(把學(xué)習(xí)態(tài)度分為三個層級,A級:對學(xué)習(xí)很感興趣;B級:對學(xué)習(xí)較感興趣;C級:對學(xué)習(xí)不感興趣),并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)將圖①補充完整;
(3)求出圖②中C級所占的圓心角的度數(shù);
(4)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請你估計我市近8000名八年級學(xué)生中大約有多少名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度達標(biāo)(達標(biāo)包括A級和B級)?
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【題目】如圖所示,中,
是
邊上一點,
是
的中點,過點
作
的平行線交
的延長線于
,且
,連接
.
(1)求證:是
的中點;
(2)若,試判斷四邊形
的形狀,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)y=的圖象與一次函數(shù)y=
x的圖象交于點A、B,點B的橫坐標(biāo)是4.點P是第一象限內(nèi)反比例函數(shù)圖象上的動點,且在直線AB的上方.
(1)若點P的坐標(biāo)是(1,4),直接寫出k的值和△PAB的面積;
(2)設(shè)直線PA、PB與x軸分別交于點M、N,求證:△PMN是等腰三角形;
(3)設(shè)點Q是反比例函數(shù)圖象上位于P、B之間的動點(與點P、B不重合),連接AQ、BQ,比較∠PAQ與∠PBQ的大小,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小知識:如圖,我們稱兩臂長度相等(即)的圓規(guī)為等臂圓規(guī). 當(dāng)?shù)缺蹐A規(guī)的兩腳擺放在一條直線上時,若張角
,則底角
.
請運用上述知識解決問題:
如圖,個相同規(guī)格的等臂圓規(guī)的兩腳依次擺放在同一條直線上,其張角度數(shù)變化如下:
,
,
,
,…
(1)、①由題意可得= ;
②若 平分
,則
= ;
(2)、= (用含
的代數(shù)式表示);
(3)、當(dāng)時,設(shè)
的度數(shù)為
,
的角平分線
與
構(gòu)成的角的度數(shù)為
,那么
與
之間的等量關(guān)系是 ,請說明理由. (提示:可以借助下面的局部示意圖)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為平行四邊形,∠BAD的角平分線AE交CD于點F,交BC的延長線于點E.
(1)求證:BE=CD;
(2)連接BF,若BF⊥AE,∠BEA=60°,AB=4,求平行四邊形ABCD的面積.
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