【題目】下列各項(xiàng)中不是小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)的一項(xiàng)是( )
A.小腸中有腸腺,能分泌消化液
B.小腸內(nèi)壁有小腸絨毛
C.小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
D.小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示。如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為單眼皮;母親的基因組成是“Aa”,其性狀為雙眼皮。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中精子①的基因組成為_(kāi)_____;卵細(xì)胞②的基因組成為_(kāi)________。
(2)子女③的基因組成為_(kāi)_______,③的性狀為_(kāi)___________(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
(3)子女④的基因組成為_(kāi)_______,④的性狀為_(kāi)__________(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你有在菜園栽培植物的經(jīng)歷嗎?春天翻耕土地時(shí),經(jīng)常會(huì)看到蠕動(dòng)的蚯蚓,我們可以通過(guò)觀察和探究了解他們。
(1)觀察蚯蚓時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水保持濕潤(rùn),原因是 。根據(jù)運(yùn)動(dòng)的方向和環(huán)帶的位置,判斷其前端應(yīng)該是 (填A(yù)或B),蚯蚓身體由許多彼此相似的 構(gòu)成,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。
(2)“蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。”通過(guò)“蚯蚓對(duì)土壤的翻耕作用”實(shí)驗(yàn)觀察,發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松,說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 。
(3)下面是生物小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),來(lái)探究適合蚯蚓生存的環(huán)境。
實(shí)驗(yàn)一探究的問(wèn)題是 ,實(shí)驗(yàn)二的變量是 。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論應(yīng)該是:蚯蚓喜歡 的生活環(huán)境。
(4)從動(dòng)物進(jìn)化的歷程看,軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物有著共同的祖先。
軟體動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特征有(寫(xiě)出一項(xiàng)) ,
節(jié)肢動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特征有(寫(xiě)出一項(xiàng)) 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)嚼饅頭有甜味是因?yàn)?/span>( )
A.部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成麥芽糖
B.淀粉有甜味
C.淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成葡萄糖
D.牙齒的咀嚼使淀粉轉(zhuǎn)變成葡萄糖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類(lèi)的“雙重呼吸”是指( )
A. 呼氣和吸氣時(shí),肺和氣囊都進(jìn)行氣體交換
B. 吸氣時(shí),在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換
C. 呼氣時(shí),在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換
D. 呼氣和吸氣時(shí),都在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人的性別決定圖解(甲、乙為正;榕涞姆驄D),發(fā)現(xiàn)后回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖解中甲為 ,乙為 。(填身份)
(2)填寫(xiě)出圖解A、B、C、F、G的性染色體組成:A: ;B: ;C: ;F: ;G: 。
(3)D、E分別是指 和 。(填名稱(chēng))
(4)后代a、b的性別分別為 和 ,且比例為 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是尿的形成過(guò)程示意圖:
(1)圖中①處所指的液體是指 ,與血漿相比,它不具有的物質(zhì)是 ,而尿液與之相比,不含有的物質(zhì)是 ,濃度增加物質(zhì)是 .
(2)圖中②處正在發(fā)生的生理作用是 ,這個(gè)過(guò)程是在 中完成的.
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