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          【題目】下列哪項(xiàng)不是生物多樣性的具體體現(xiàn)（ ）
          A. 基因的多樣性 B. 生物數(shù)量的多樣性
          C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物種類的多樣性
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國(guó)已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，可見B符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】酒后駕駛是造成道路交通事故的重大隱患和第一大“殺手”。如圖1是酒精進(jìn)入人體后的吸收及排出過程。請(qǐng)回答下列問題：
          （1）吸收酒精的主要器官是______，其吸收量多的原因是______。
          （2）從酒精的吸收和代謝過程可以看出，喝酒會(huì)對(duì)______等器官造成危害。
          （3）呼氣式酒精檢測(cè)儀檢測(cè)的是呼出氣體中酒精的含量，請(qǐng)寫出酒精被消化道吸收后呼出的途徑：消化道的毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→______→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺泡→口腔呼出。
          （4）小部分酒精隨血液經(jīng)過______、腎小管的重吸收作用最終形成尿液，排出體外。
          （5）研究人員以46名健康青年志愿者為研究對(duì)象，探究了在不同累積飲酒量（0-175ml）下，人體對(duì)聲、電刺激的反應(yīng)時(shí)間，進(jìn)而探究飲酒對(duì)人體反應(yīng)速度的影響。結(jié)果如圖2，從圖中可以看出，隨著飲酒量的增加，人體對(duì)聲，電刺激的反應(yīng)時(shí)間都______，主要是因?yàn)榫凭珪?huì)抑制人的神經(jīng)系統(tǒng)，所以交通法規(guī)定禁止酒后駕車。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是與遺傳有關(guān)的概念簡(jiǎn)圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
          A. ① ② ③分別為細(xì)胞核、基因、性狀
          B. 每個(gè)DNA分子上會(huì)有很多個(gè)具有遺傳效應(yīng)的②
          C. 由隱性基因控制的性狀在子代中不能表現(xiàn)出來
          D. 孩子長(zhǎng)得像父親的地方多是因?yàn)轶w細(xì)胞中來自父親的基因多
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)是（ ）
          A. 生物數(shù)量的多樣性 B. 生物種類的多樣性
          C. 基因的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物圈中，不同生物及同種生物個(gè)體之間的差異，歸根結(jié)底是_______組成的差異，而且正是這種差異，使每種生物都構(gòu)成了一個(gè)豐富的______。所以說，生物種類的多樣性，實(shí)質(zhì)上就是_____的多樣性。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是綿羊“多莉”形成過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中，所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由 ______ 羊供給的。
          （2）“多莉”的長(zhǎng)相與 ______ 羊基本一樣，這說明遺傳信息主要存在于 ______ 中。
          （3）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人類皮膚正常由顯性基因(A)控制，白化病由隱性基因(a)控制，根據(jù)圖回答問題：
          （1）父親的基因組成是___________，孩子丁的基因組成是______。
          （2）受精卵可能具有的基因組成有________種。子代膚色的表現(xiàn)型有________種，比例是。
          （3）這對(duì)夫婦所生的孩子患白化病的可能性為____%。如果再生一個(gè)孩子是男孩的可能性為______%。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】目前，我們婁底市正在積極創(chuàng)建全國(guó)文明城市，為了打造園林城市，整體提高城市綠化 品位，城區(qū)某公園引進(jìn)了一棵千年古銀杏樹，經(jīng)過精心呵護(hù)，這棵千年銀杏煥發(fā)出勃勃生機(jī)。銀杏為中生代孑遺的稀有樹種，系我國(guó)特產(chǎn)，千年古銀杏更是彌足珍貴，堪稱“活化石”。 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
          （1）銀杏移栽后，為了提高細(xì)胞活性，使其更好地生長(zhǎng)，進(jìn)行“吊瓶點(diǎn)滴”主要是補(bǔ)充__________________ 。 
          （2）如果圖中所示的植物正處于夏日正午，則它正在進(jìn)行的生理活動(dòng)有____________________ （答全才給分）。 
          （3）若②代表水蒸氣，則它是通過葉片上、下表皮上的 ________散失到大氣中去的。 
          （4）若該圖中①代表的氣體為二氧化碳，則②代表的氣體為______________。 
          （5）千年銀杏移栽成活后，開始生長(zhǎng)，逐漸枝繁葉茂，說明植物光合作用制造的有機(jī)物______ 呼吸作用消耗的有機(jī)物。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】周末，愛動(dòng)手的李明在家做了一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)。他在甲、乙兩個(gè)密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并繪制成如下曲線圖。下圖中能正確反映甲、乙暖水瓶?jī)?nèi)溫度或氧氣含量變化的曲線是(　　)
          A.  B.  C.  D. 
          

			
          

			
          
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