【題目】食物經(jīng)過消化后，淀粉變成 ， 蛋白質(zhì)變成 ， 脂肪變成和。是生物體進行各種生命活動所需能量的直接來源。
【答案】葡萄糖；氨基酸；甘油；脂肪酸；ATP
【解析】淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，當�(shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸可以被小腸直接吸收進入血液。食物在消化道內(nèi)消化后，被吸收，之后在細胞中氧化分解釋放能量，其中一部分能量儲存于ATP中，直接用于生命活動，ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫符號，它是各種活細胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物，高能磷酸化合物是指水解時釋放的能量在20.92 kJ/mol（千焦每摩爾）以上的磷酸化合物，ATP水解時釋放的能量高達30.54 kJ/mol，ATP的分子式可以簡寫成A-P～P～P，簡式中的A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表一種特殊的化學鍵，叫做高能磷酸鍵．ATP的水解實際上是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解，高能磷酸鍵水解時能夠釋放出大量的能量，ATP分子中大量的化學能就儲存在高能磷酸鍵中，保證細胞各項生命活動的能量供應；生物各項生命活動所需要的能量直接來自于ATP。因此，物經(jīng)過消化后，淀粉變成葡萄糖，蛋白質(zhì)變成氨基酸，脂肪變成甘油和脂肪酸。ATP是生物體進行各種生命活動所需能量的直接來源。
故答案為：葡萄糖；氨基酸；甘油；脂肪酸；ATP人體所需要的營養(yǎng)物質(zhì)有淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪、水分、維生素和無機鹽，其中水分、維生素和無機鹽不需要消化就能被吸收，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪必須經(jīng)過消化才能吸收．
淀粉的消化是從口腔開始的，在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖；
蛋白質(zhì)的消化從胃開始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為氨基酸；
脂肪的消化開始于小腸，先是膽汁（不包含任何消化酶）將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，再在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為甘油和脂肪酸．所以某同學攝入的混合性食物在消化道內(nèi)消化、分解，最終得到一組消化終產(chǎn)物是氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請你在閱讀下面的資料后回答問題： 漁業(yè)水域環(huán)境是水產(chǎn)資源賴以生存和發(fā)展的基礎。目前，我國漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境的形勢十分嚴峻。根據(jù)對全國15個省(市、自治區(qū))29條江河的不完全統(tǒng)計，有2.5×104千米河段的水質(zhì)達不到漁業(yè)水質(zhì)的標準，2 800千米長的河段魚類基本絕跡。全國有82%的江河、湖泊受到不同程度的污染，死魚現(xiàn)象嚴重，死魚最多的年份甚至達到5×107千克。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，2014年全國各地發(fā)生了類似江蘇靖江水污染事件和漢江武漢段水質(zhì)氨氮超標等幾起水污染事件，經(jīng)濟損失很大。
（1）從這些資料分析，造成我國魚類數(shù)量急劇減少、有些種類快速滅絕的最主要原因是什么？
（2）結(jié)合以上資料，請你談談怎樣更好地保護漁業(yè)資源。
（3）作為中學生，為了保護珍貴的水資源，我們可以做些什么？
（4）請你為水域污染嚴重的地段寫一塊警示牌。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某小組圍繞“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的問題，討論并制訂了如下計劃： 背景知識：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動。
請你將小組計劃的探究內(nèi)容補全：
其中，實驗數(shù)據(jù)：
平均爬行距離(cm) | |
玻璃板 | 12 |
薄木板 | 30 |
（1）提出的問題：？
（2）作出的假設：。
（3）實驗：準備一定數(shù)量的蚯蚓，薄木板一塊，玻璃板一塊。 實驗A：讓蚯蚓在上爬3分鐘，記錄下爬行距離。實驗B：讓蚯蚓在薄木板上爬3分鐘，記錄下爬行距離。
（4）實驗結(jié)論：通過對實驗數(shù)據(jù)的分析和判斷，可得出如下結(jié)論：蚯蚓在的物體表面爬得快。
（5）本實驗中實驗A與對照實驗B的實驗變量是什么？。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】判斷正誤（正確的打?qū)μ枺e誤的打錯號）
（1）全身只有一個細胞的水生動物草履蟲依靠細胞質(zhì)的流動完成水中的運動。 (判斷對錯)
（2）線形動物的身體細長，有口有肛門。 (判斷對錯)
（3）豬肉絳蟲的體型是左右對稱、背腹扁平 。 (判斷對錯)
（4）軟體動物大多具有貝殼。 (判斷對錯)
（5）既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物。 (判斷對錯)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明同學感冒了，他的以下做法中正確的是（ ）
A.服用上次感冒沒用完的藥
B.到藥店購買有OTC標志的感冒藥，按藥品的說明書服藥
C.到藥房購買價錢最貴的感冒藥，因為越貴的藥療效越好
D.只吃中藥，因為中藥沒有副作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】新冠肺炎是由新冠病毒引起的呼吸道傳染病。下列說法錯誤的是（ ）
A.從傳染病學看，該病毒是病原體
B.將患者或疑似患者隔離治療是控制傳染源
C.該病毒以分裂的方式繁殖
D.該病毒只能寄生在活細胞內(nèi)
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