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          某學(xué)習(xí)小組探究擦黑板時(shí)，教室內(nèi)空氣的塵埃離子含量。他們將制做的載玻片采集裝置放到教室的中央，擦黑板后5分鐘，將載玻片放在顯微鏡下觀察。五個(gè)抽樣點(diǎn)的塵埃離子數(shù)分別是10、16、14、17、8（每個(gè)抽樣點(diǎn)的面積為4平方毫米）。請(qǐng)你幫助這個(gè)小組的同學(xué)分析：
              
          1、在400平方毫米的范圍內(nèi)有       個(gè)塵埃粒子。
              
          2、教室前排位置的塵埃粒子數(shù)應(yīng)比測(cè)定的塵挨粒子數(shù)    。
              
          3、在現(xiàn)有的條件下，應(yīng)如何降低粉筆對(duì)同學(xué)的污染，請(qǐng)你談?wù)勀愕南敕ā?/p>    
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          1、1300 
              
          2、多
              
          3、下課時(shí)同學(xué)應(yīng)到教室外去適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)；值日生下課要馬上擦黑板，不能到課前才擦黑板；教師盡量合理安排板書，減少上課時(shí)擦黑板的次數(shù)；注意開窗通風(fēng)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某學(xué)習(xí)小組探究擦黑板時(shí)教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量．他們將制做的載玻片采集裝置放到教室中央，擦黑板后5分鐘，將載玻片放在顯微鏡下觀察．五個(gè)抽樣點(diǎn)的塵埃離子數(shù)分別是10、16、14、17、8（每個(gè)抽樣點(diǎn)的面積為4平方毫米）．請(qǐng)你幫助這個(gè)小組的同學(xué)分析：
          （1）教室中央載玻片上400平方毫米的范圍內(nèi)有
          1300
          1300
          個(gè)塵埃粒子．
          （2）擦黑板時(shí)，教室前排位置的塵埃粒子數(shù)應(yīng)比測(cè)定的塵挨粒子數(shù)
          多
          多
          ．
          （3）為說(shuō)明擦黑板時(shí)對(duì)教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量的影響，他們還需測(cè)定
          相同條件下不擦黑板時(shí)教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量
          相同條件下不擦黑板時(shí)教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量
          ．
          （4）在現(xiàn)有的條件下，應(yīng)如何降低粉筆對(duì)同學(xué)的污染，請(qǐng)你談?wù)勀愕南敕?!--BA-->
          下課時(shí)同學(xué)應(yīng)到教室外去適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)；值日生下課要馬上擦黑板，不能到課前才擦黑板；教師盡量合理安排板書，減少上課時(shí)擦黑板的次數(shù)；可以用濕布擦黑板；擦黑板時(shí)要慢，最好從上往下擦；注意開窗通風(fēng)等．
          下課時(shí)同學(xué)應(yīng)到教室外去適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)；值日生下課要馬上擦黑板，不能到課前才擦黑板；教師盡量合理安排板書，減少上課時(shí)擦黑板的次數(shù)；可以用濕布擦黑板；擦黑板時(shí)要慢，最好從上往下擦；注意開窗通風(fēng)等．
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				科目：初中生物
				來(lái)源：同步題
				題型：探究題
			
          

						
          某學(xué)習(xí)小組探究擦黑板時(shí)，教室內(nèi)空氣中的塵埃粒子含量。他們制作了載玻片采集裝置，將透明膠帶貼在載玻片背后，用縫衣針在透明膠帶上畫出20毫米×20毫米的方格，再分成2毫米×2毫米的小方格100個(gè)，放在教室的中央，擦黑板后5分鐘，將載玻片放在顯微鏡下觀察。四個(gè)方格為一個(gè)取樣點(diǎn)，共五個(gè)取樣點(diǎn)。各取樣點(diǎn)，在顯微鏡下的觀察情況如下圖所示：
          

          (1)該小組所用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)測(cè)算方法是_______。這種方法首先確定______，作為_______，再在_____上選擇_________的點(diǎn)作為樣點(diǎn)，這種方法在________等方面用得較多。
          (2)請(qǐng)依次寫出各取樣點(diǎn)上的塵埃粒子數(shù)_______、_______、_______、_______、_______。
          (3)第一個(gè)取樣點(diǎn)上據(jù)圖所示有10個(gè)塵埃粒子，與你的實(shí)際計(jì)數(shù)結(jié)果相比較，寫出你對(duì)這個(gè)取樣點(diǎn)的計(jì)數(shù)依據(jù)________________。
          (4)通過此次統(tǒng)計(jì)和推算，你可以得出的結(jié)論是：在______mm2的范圍內(nèi)有______個(gè)塵埃粒子。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2008-2009學(xué)年河北省唐山市豐南區(qū)七年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          某學(xué)習(xí)小組探究擦黑板時(shí)教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量．他們將制做的載玻片采集裝置放到教室中央，擦黑板后5分鐘，將載玻片放在顯微鏡下觀察．五個(gè)抽樣點(diǎn)的塵埃離子數(shù)分別是10、16、14、17、8（每個(gè)抽樣點(diǎn)的面積為4平方毫米）．請(qǐng)你幫助這個(gè)小組的同學(xué)分析：
          （1）教室中央載玻片上400平方毫米的范圍內(nèi)有______個(gè)塵埃粒子．
          （2）擦黑板時(shí)，教室前排位置的塵埃粒子數(shù)應(yīng)比測(cè)定的塵挨粒子數(shù)______．
          （3）為說(shuō)明擦黑板時(shí)對(duì)教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量的影響，他們還需測(cè)定______．
          （4）在現(xiàn)有的條件下，應(yīng)如何降低粉筆對(duì)同學(xué)的污染，請(qǐng)你談?wù)勀愕南敕╛_____．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：《3.2.3 空氣質(zhì)量與健康》2010年同步練習(xí)（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          某學(xué)習(xí)小組探究擦黑板時(shí)教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量．他們將制做的載玻片采集裝置放到教室中央，擦黑板后5分鐘，將載玻片放在顯微鏡下觀察．五個(gè)抽樣點(diǎn)的塵埃離子數(shù)分別是10、16、14、17、8（每個(gè)抽樣點(diǎn)的面積為4平方毫米）．請(qǐng)你幫助這個(gè)小組的同學(xué)分析：
          （1）教室中央載玻片上400平方毫米的范圍內(nèi)有______個(gè)塵埃粒子．
          （2）擦黑板時(shí)，教室前排位置的塵埃粒子數(shù)應(yīng)比測(cè)定的塵挨粒子數(shù)______．
          （3）為說(shuō)明擦黑板時(shí)對(duì)教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量的影響，他們還需測(cè)定______．
          （4）在現(xiàn)有的條件下，應(yīng)如何降低粉筆對(duì)同學(xué)的污染，請(qǐng)你談?wù)勀愕南敕╛_____．
          

			
          

			
          
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