【題目】請(qǐng)根據(jù)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖回答。
（1）古代的長(zhǎng)頸鹿有頸長(zhǎng)的和頸短的之分，頸的長(zhǎng)短是可以_____________的。
（2）從圖B、圖C看出，頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿生存下來(lái)，頸短的長(zhǎng)頸鹿逐漸被淘汰。由此可見(jiàn)，頸短是____________變異。
（3）自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰，這就是_____________。生物通過(guò)__________ 、變異和________________，不斷進(jìn)化。
【答案】 遺傳 不利 自然選擇 遺傳 自然選擇
【解析】試題分析：達(dá)爾文認(rèn)為：古代的長(zhǎng)頸鹿存在著頸長(zhǎng)和頸短、四肢長(zhǎng)和四肢短的變異，這些變異是可以遺傳的，四肢和頸長(zhǎng)的能夠吃到高處的樹(shù)葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和頸短的個(gè)體，吃不到高處的樹(shù)葉，當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時(shí)，就會(huì)因吃不到足夠的樹(shù)葉而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來(lái)的可能性很小，留下后代的就會(huì)就更小，經(jīng)過(guò)許多代以后，四肢和頸短的長(zhǎng)頸鹿就被淘汰了，這樣，長(zhǎng)頸鹿一代代的進(jìn)化下去，就成了今天我們看到的長(zhǎng)頸鹿。
（1）古代長(zhǎng)頸鹿有頸長(zhǎng)和頸短的之分，這是生物的變異現(xiàn)象，這些變異是可以遺傳的；（2）對(duì)生物自身來(lái)說(shuō)，生物的變異分為有利變異和不利變異；從圖B、圖C看出，頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿生存下來(lái)，頸短的長(zhǎng)頸鹿逐漸被淘汰，由此可見(jiàn)，頸長(zhǎng)是有利變異，頸短是不利變異；（3）自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇，生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，三條曲線(xiàn)A、B、C分別表示蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉三種物質(zhì)的含量在人體消化道中各部位的變化情況，下列關(guān)于A(yíng)、B、C三條曲線(xiàn)判斷正確的是（ �。�
A.A是蛋白質(zhì)，B是脂肪，C是淀粉
B.A是淀粉，B是蛋白質(zhì)，C是脂肪
C.A是脂肪，B是蛋白質(zhì)，C是淀粉
D.A是淀粉，B是脂肪，C是蛋白質(zhì)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛(ài)的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ �。�
A.①②③表示細(xì)胞分裂，④表示細(xì)胞分化
B.大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成
C.人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
D.細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖和葉在夏季一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動(dòng)的，請(qǐng)分析回答：
（1）葉片正面比背面顏色深．主要是因?yàn)閳DA中[2]所示部分含有較多的 ,它是圖B曲線(xiàn)[ ]表示的生理活動(dòng)的場(chǎng)所。
（2）葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從圖A[ ]所示的氣孔處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過(guò)標(biāo)號(hào)[ ]中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)。
（3）b作用的意義是分解__________，釋放_(tái)_______供給植物的生命活動(dòng)。
（4）圖B中的A和B分別代表的物質(zhì)是 、 。
（5）一棵大樹(shù)在初夏陽(yáng)光的照耀下通過(guò)葉片所進(jìn)行的主要生理活動(dòng)有： 、 、 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某小組利用豌豆做了“孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，并嘗試畫(huà)出了下列親本組合圖示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，分析圖表回答問(wèn)題：
親本組合 | 后代表現(xiàn) | |
圓粒 | 皺粒 | |
1和2雜交 | 全部為圓粒 | |
3和5雜交 | 3268 | 3196 |
4和6雜交 | 5474 | 1850 |
（1）該小組在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證的“豌豆的圓粒和皺�！钡牟煌憩F(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為 ．
（2）通過(guò)分析圖表可知，屬于顯性性狀．
（3）親本4和6雜交，通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了皺粒，這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)之為 ．
（4）已知豌豆體細(xì)胞中有7對(duì)染色體，在親本1和2雜交時(shí)，親本1所形成的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)是 ．
（5）控制顯性性狀的基因用H表示，控制隱性性狀的基因用h表示，則圖示中的個(gè)體3及9的基因組成分別是、 ．
（6）“煮豆燃豆萁”，豆萁是果實(shí)的 ， 內(nèi)有豐富的 ， 能燃燒．豆科植物的根部生有一種細(xì)菌，是 ， 它與植物之間的關(guān)系是 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】當(dāng)我們劇烈運(yùn)動(dòng)或?qū)W習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致疲勞，這時(shí)補(bǔ)充糖類(lèi)食物是恢復(fù)體力最有效的方法．淀粉是人體糖類(lèi)的主要來(lái)源，他進(jìn)入人體內(nèi)被利用，需經(jīng)過(guò)一系列的生理過(guò)程，大致過(guò)程如圖一所示．食物中的葡萄糖進(jìn)入血液后，血糖含量在一定時(shí)間內(nèi)發(fā)生如圖二所示的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）食用含淀粉的食物1小時(shí)（CD段）后，血糖含量會(huì)大幅度上升，是因?yàn)檫@段時(shí)間內(nèi)，在消化道的內(nèi)淀粉被徹底分解成 ， 并完成了[b]過(guò)程，該結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是上有許多小絨毛．
（2）體內(nèi)分泌的胰島素通過(guò)過(guò)程d促進(jìn)血糖合成 ， 并加速c過(guò)程，因此DE段血糖含量下降．
（3）人體內(nèi)除了胰島素外，還有其他內(nèi)分泌腺分泌的許多激素，能夠調(diào)節(jié)人體的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的激素是 ， 能夠促進(jìn)生長(zhǎng)的生長(zhǎng)激素是由分泌的．
（4）c過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的中進(jìn)行的，疲勞的身體能迅速得到恢復(fù)就是因?yàn)樵诖穗A段獲得了補(bǔ)充．
（5）常吃面食的人也能長(zhǎng)胖，由此推測(cè)糖類(lèi)在人體內(nèi)也可以轉(zhuǎn)化成 ．
（6）李大爺是多年的糖尿病患者，請(qǐng)?jiān)趫D二中畫(huà)出他餐后血糖含量的變化情況．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為鳥(niǎo)類(lèi)呼吸系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）．填寫(xiě)標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和作用
①②其作用是③其作用是、
（2）．器官③在鳥(niǎo)類(lèi)體內(nèi)有很多時(shí)，分布在之間．
（3）．吸氣時(shí)，吸進(jìn)的空氣一部分在內(nèi)進(jìn)行氣體交換，一部分則直接進(jìn)入；
（4）．呼氣時(shí)，內(nèi)的氣體返回內(nèi)進(jìn)行氣體交換．
（5）．鳥(niǎo)不論是吸氣還是呼氣，內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過(guò)，從而提高了的效率．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】畫(huà)維恩圖是進(jìn)行對(duì)比的有效辦法．觀(guān)察如圖，其中陰影部分是兩種生物的共同特征，下列哪一特征不能寫(xiě)在陰影區(qū)？（ ）
A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.要進(jìn)行呼吸作用
C.細(xì)胞內(nèi)具有基因
D.屬于消費(fèi)者
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