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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】多細胞生物的細胞一定比單細胞生物大。（判斷對錯）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】錯誤
          【解析】根據(jù)構成生物的細胞的數(shù)目不同，我們可以把生物分為單細胞生物和多細胞生物。多細胞生物的細胞不一定比單細胞生物的細胞大，細胞的大小和是否是多細胞生物無關，同為多細胞生物，其個體上不同功能細胞大小也各不相同。
          所以答案是：錯誤

          【考點精析】解答此題的關鍵在于理解單細胞生物的相關知識，掌握單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲;單細胞生物與人類的關系：有利也有害．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于光合作用的各項說明中，不正確的是( )：
          A. 表示式：二氧化碳＋水有機物（貯存著能量）＋氧
          B. 能量轉化：光能轉化為儲存在有機物中的能量
          C. 產物利用：只為生物圈中動物和人提供基本的食物來源
          D. 意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①②③表示不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（　　）
          A. ①②過程分別表示細胞的生長和分裂
          B. ②過程產生的新細胞染色體數(shù)目減半
          C. ③過程的結果是形成了不同的組織
          D. ①③過程形成的細胞染色體數(shù)目不變
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明使用顯微鏡觀察細胞，發(fā)現(xiàn)視野中的物像不是很清晰，應調節(jié)顯微鏡的（ ）
          A.細準焦螺旋
          B.粗準焦螺旋
          C.反光鏡
          D.遮光器
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請閱讀分析材料，分析回答下列問題：
          材料一：2018年5月8日，剛果衛(wèi)生部確認出現(xiàn)新一輪埃博拉疫情，導致至少17人死亡，埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物發(fā)生出血熱的烈性病毒，感染者有惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、發(fā)燒、體內外出血等癥狀。在世衛(wèi)組織協(xié)助下，剛果政府21日開始為部分醫(yī)護人員接種埃博拉實驗疫苗rVSV﹣ZEBOV，這是世衛(wèi)組織首次使用疫苗抗擊埃博拉出血熱疫情。
          材料二：抗生素能殺死多種致病的知菌，是人們治病的良藥，但由于人們使用抗生素過多，有些病菌不再“害怕”抗生素了，人們就稱那些對絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細菌為“超級細菌”，如圖是科研所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥，實驗的效果曲線圖。
          （1）材料一中，引起埃博拉出血熱的病原體是_____：“對感染者應及時進行隔離治療”，從傳染病預防的角度看，這一措施屬于_____。醫(yī)護人員接種實驗疫苗rVSV﹣ZEBOV后，體內可產生相應的_____，從而提高對該傳染病的抵抗力；從免疫的角度看，該免疫類型屬于特異性免疫。
          （2）材料二中，據(jù)效果曲線圖分析此“超級細菌”形成的原因是自然選擇的結果。上述材料可以知道，在安全用藥方面我們應該做到_____。
          （3）某埃博拉出血熱患者使用抗生素進行治療，效果不明顯，原因是抗生素只能對_____起作用，不能對病毒起作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】利用圖一所示裝置可以同時進行兩組對照實驗。圖二表示在相對封閉的大棚內，某植物在一天內（0-24小時）二氧化碳速率的變化情況。
          （1）這兩組對照實驗的變量分別為_______、______（順序可顛倒）
          （2）將裝置放在光下照射6小時，摘下A、B、C三片葉，去掉C葉上的黑紙片，做好標記后將三片葉先脫色后漂洗，再滴加碘液，滴加碘液的目的為了檢驗葉片是否合成某種物質，該物質的名稱及在葉肉細胞中合成的場所分別是_______。
          （3）圖甲中CE段下降是部分_______關閉導致，目的是為了減少蒸騰作用，減少水分散失。
          （4）據(jù)圖分析，進行光合作用的時間段是：_______；有機物積累的時間段是：_______。（用字母—字母表示，如：A—B段）；
          （5）下列是溫室大棚栽培經常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（______）
          A、合理密植，及時灌溉、施肥
          B、適時給作物松土，夜間適當通風降溫
          C、光照條件下適當增加二氧化碳濃度
          D、適當延長光照時間，增加光照強度
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人的卷舌和不卷舌分別受A、a基因控制，則在人的精子中控制不卷舌的基因是（ ）
          A．基因a B．基因aa C．基因A或a D．基因AA或Aa
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同學們還記得在顯微鏡下觀察“洋蔥鱗片葉內表皮表皮細胞”時的驚喜嗎？下圖中圖甲是某同學制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的基本步驟，圖乙是植物細胞結構模式圖。請據(jù)圖完成下列各題
          （例：[①] 細胞質 ）： 
          （1）圖甲中，制作臨時裝片的正確操作順序是：________（用序號和箭頭表示）。
          （2）制作裝片時，為使觀察效果更好，可用______對標本進行染色處理。染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結構是[ ]_________（根據(jù)圖乙回答）。
          （3）觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞，圖乙結構中一定不能觀察到的結構是______（填名稱）。
          （4）植物細胞結構中，能控制物質進出的結構是___________（填名稱）。
          （5）洋蔥有特殊氣味，產生該氣味的物質存在于細胞內的[ ]___________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物體的結構和功能的基本單位是（ ）
          A.細胞
          B.組織
          C.系統(tǒng)
          D.器官
          

			
          

			
          
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