【題目】“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這兩句詩(shī)直接反應(yīng)了生態(tài)系統(tǒng)的（ ）
A．能量流 B．物質(zhì)循環(huán) C．食物鏈 D．食物網(wǎng)
【答案】B
【解析】
試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，因 此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，供植物重新利用。是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接 地以植物為食，叫做消費(fèi)者。生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形 成了食物網(wǎng)。生態(tài)統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的。
故。
全能測(cè)控一本好卷系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】校園綠地生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓能將土壤中的有機(jī)物或枯枝敗葉分解為無(wú)機(jī)物，供綠色植物再利用。蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的（ ）
A．非生物的物質(zhì) B．生產(chǎn)者 C．消費(fèi)者 D．分解者
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下表所示為某小組同學(xué)在探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你分析并回答相關(guān)問(wèn)題：
環(huán)境時(shí)間（分鐘） | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
明亮 | 4 | 3 | 2 | 0 | 1 | 0. | 1 | 2 | 1 | 0 |
陰暗 | 6 | 7 | 8 | 10 | 9 | 10 | 9 | 8 | 9 | 10 |
（1）該小組同學(xué)探究的問(wèn)題是：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？
作出的假設(shè)是 。
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是 。
（3）為了提髙實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度，需要計(jì)算全班各組的 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】放學(xué)后張同學(xué)沖進(jìn)廚房，抓起一個(gè)剛出鍋的饅頭。他當(dāng)時(shí)的感覺(jué)和反應(yīng)的先后順序是（ ）
A. 先感覺(jué)燙后縮手 B. 先縮手后感覺(jué)燙
C. 縮手和感覺(jué)燙是同時(shí) D. 沒(méi)有一定的順序
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】反射分為簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射。下列反射中屬于簡(jiǎn)單反射的是
A.望梅止渴 B.眨眼反射 C.一朝被蛇咬，十年怕井繩 D.談虎色變
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)將下列疾病與其病因搭配起來(lái)。
A.壞血病 a.胰島素分泌不足
B.糖尿病 b.缺乏維生素C
C.艾滋病 c.HIV侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng)
D.夜盲癥 d.幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足
E.侏儒癥 e.缺乏維生素A
搭配（填序號(hào)）：A與 ；B與 ；C與 ；D與 ；E與 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】QQ、微信朋友圈是許多人每天必看的內(nèi)容，下圖是某同學(xué)朋友圈中網(wǎng)友小新轉(zhuǎn)發(fā)的一條信息，請(qǐng)回答問(wèn)題。
小新：
有在家煮飯的爸爸、媽媽：請(qǐng)注意！ 菌類不能和茄子一起吃，各位注意到了嗎？ 今年各種蘑菇特別便宜。 這是當(dāng)醫(yī)生的同學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)的，請(qǐng)注意！ 轉(zhuǎn)發(fā)「 緊急通知」醫(yī)大已經(jīng)死17人，友情提醒，:最近醫(yī)院急診的患者比較多，大都是蘑菇中毒， 今年蘑菇豐收，蘑菇可以和小白菜一起炒,但不能和茄子一起吃，會(huì)中毒。 而且蘑菇和小米、大黃米千萬(wàn)不要同時(shí)吃，會(huì)產(chǎn)生一種毒素，醫(yī)院治不好，后果很嚴(yán)重。 望大家相互轉(zhuǎn)告！ 不要點(diǎn)贊，擴(kuò)散出去為了親朋好友及所有認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的人的安危，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)手指頭，別在乎花點(diǎn)流量。 救人一命! 謝謝你！
（1）蘑菇、小白菜、小米和茄子四種食物分別來(lái)自不同生物的某些結(jié)構(gòu)，其中來(lái)自單子葉植物的是
，來(lái)自營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)生物的是 。
（2）切開(kāi)茄子可看到內(nèi)部許多芝麻粒大小的種子，它們是由 發(fā)育而來(lái)的。
（3）信息中顯示：“蘑菇與小白菜同食不會(huì)中毒、蘑菇與茄子、小米、大黃米同食會(huì)中毒，甚至危及生命。”對(duì)此說(shuō)法你的觀點(diǎn)及理由是 。
（4）針對(duì)網(wǎng)友小新輕信并轉(zhuǎn)發(fā)這類信息的做法，你的回復(fù)是 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化的敘述，正確的是
A.在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，染色體形態(tài)相同
B.在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，染色體數(shù)目相同
C.通過(guò)細(xì)胞分化，細(xì)胞功能不發(fā)生變化
D.通過(guò)細(xì)胞分化，細(xì)胞數(shù)目不發(fā)生變化
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下表為某國(guó)家兩個(gè)品種松鼠的具體信息。分析表中信息不能得出的推論是
特征 | 紅松鼠 | 灰松鼠 |
體重 | 通常較輕 | 通常較重 |
在這個(gè)國(guó)家生存的時(shí)間 | 數(shù)千年 | 僅100多年 |
分布情況 | 國(guó)家北部常綠森林 | 國(guó)家大部分森林 |
種群的大小 | 小，還在減小 | 大，還在增大 |
食物 | 松果 | 很多植物 |
每年產(chǎn)仔最大數(shù)目 | 8 | 12 |
A. 灰松鼠的體重通常比紅松鼠重，是因?yàn)榛宜墒蟮氖澄锓N類多
B. 灰松鼠種群增大，可能是因?yàn)榛宜墒髮?duì)環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)
C. 灰松鼠種群增大，可能是因?yàn)榛宜墒蟮纳衬芰?qiáng)、食物種類多
D. 灰松鼠種群增大，紅松鼠種群減小，都是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
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