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          從行為獲得的途徑來看，動物行為大致可以分為兩大類：一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為
          先天性行為
          先天性行為
          ；另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為
          學(xué)習(xí)行為
          學(xué)習(xí)行為
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題考查的知識點(diǎn)是動物先天性行為和后天性行為的概念．解答時(shí)可以從先天性行為、后天性行為的特點(diǎn)方面來切入．
          解答：解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等． 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，如老馬識途．
          故答案為：先天性行為；學(xué)習(xí)行為．
          點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解先天性行為和后天性行為的概念．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?福州）你見過會發(fā)出熒光的綿羊嗎？最近，科學(xué)家培養(yǎng)出一種外表和普通綿羊無異，但到了夜晚居然能夠發(fā)出熒光的綿羊．這是科學(xué)家將一種來自發(fā)光水母的基因，結(jié)合到這些綿羊的基因中的緣故．
          （1）綿羊是生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費(fèi)
          消費(fèi)
          者，對促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)有重要作用．
          （2）綿羊是哺乳動物，具有體表被毛、
          胎生
          胎生
          、哺乳的特征．羊羔一出生就會吮吸母乳，從行為獲得的途徑來看，屬于
          先天性
          先天性
          行為．
          （3）由于這些綿羊體內(nèi)具有了發(fā)光水母的部分基因，因此能夠發(fā)出熒光，這說明生物的性狀是由
          基因
          基因
          控制的．
          （4）我國科學(xué)家曾培養(yǎng)出乳汁中含有治療血友病珍貴藥物的轉(zhuǎn)基因羊，這些羊其實(shí)就是種
          生物
          生物
          反應(yīng)器．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          百花盛開的春天，蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進(jìn)爬出，忙于采蜜．某校興趣小組的同學(xué)為探究“蜜蜂飛向花朵，跟花的顏色有關(guān)”這一猜想，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：用大小和顏色不同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜掛在樹枝上；記錄在單位時(shí)間內(nèi)，飛向大小不同和顏色不同的紙花的蜜蜂數(shù)．
          （1）你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理嗎？為什么？
          不合理，因?yàn)椴环献兞繂我辉瓌t
          不合理，因?yàn)椴环献兞繂我辉瓌t
          ．
          （2）對吸引蜜蜂飛向花朵的因素，你還想探究的問題是：
          花的氣味會吸引蜜蜂飛向花朵嗎？
          花的氣味會吸引蜜蜂飛向花朵嗎？
          ．
          （3）從行為獲得的途徑來看，蜜蜂飛向花朵采蜜的行為屬于
          先天性
          先天性
          行為，這種行為是由動物體內(nèi)的
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          所決定．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?永春縣質(zhì)檢）野生動物保護(hù)協(xié)會研究發(fā)現(xiàn)：鹿是山林中常見的動物，也是山林中的弱者．鹿的警惕性很高，在安全的環(huán)境中，鹿的尾巴總是不停地?cái)[動；當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)“敵人”時(shí)，鹿的尾巴垂直不動，周圍的鹿見此信號時(shí)，立即警覺起來，向四周眺望；一旦狼來了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示出自己的肛門后盾，其它鹿見到肛門后盾的信號后立即跟著逃跑．請分析回答：
          （1）上述現(xiàn)象從功能上看屬于鹿的
          防御
          防御
          行為，這種行為是鹿對生存環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)．
          （2）從行為獲得的途徑來看，這種行為屬于
          先天性行為
          先天性行為
          （ 選填“先天性行為”或“后天性行為”），它是由鹿體內(nèi)的
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          所控制的．
          （3）在進(jìn)化過程中，為逃避狼的追捕，鹿的奔跑速度越來越快，這是長期
          自然選擇
          自然選擇
          的結(jié)果．
          （4）上述研究方法屬于
          觀察
          觀察
          法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          野生動物保護(hù)協(xié)會研究發(fā)現(xiàn)：鹿是山林中常見的動物，也是山林中的弱者．鹿的警惕性很高，在安全的環(huán)境中，鹿的尾巴總是不停地?cái)[動；當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)“敵人”時(shí)，鹿的尾巴垂直不動，周圍的鹿見此信號時(shí)，立即警覺起來，向四周眺望；一旦狼來了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示出自己的肛門后盾，其它鹿見到肛門后盾的信號后立即跟著逃跑．請分析回答：
          （1）上述現(xiàn)象從功能上看屬于鹿的
          防御
          防御
          行為，這種行為是鹿對生存環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)．
          （2）從行為獲得的途徑來看，這種行為屬于
          先天性行為
          先天性行為
          （ 選填“先天性行為”或“后天性行為”），它是由鹿體內(nèi)的
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          所控制的．
          （3）鹿的逃跑行為是
          神經(jīng)
          神經(jīng)
          系統(tǒng)和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果．
          （4）“當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)‘?dāng)橙恕瘯r(shí)，鹿的尾巴垂直不動，周圍的鹿見此信號時(shí)，立即警覺起來，向四周眺望；一旦狼來了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示出自己的肛門后盾，其它鹿見到肛門后盾的信號后立即跟著逃跑”，這種現(xiàn)象就是生物的
          通訊
          通訊
          ．
          （5）從動物的繁殖方式上看，你認(rèn)為鹿屬于
          哺乳
          哺乳
          動物．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?梧州一模）從行為獲得的途徑來看，動物的行為可以分為兩大類．一類是先天性行為．另一類是在
          遺傳因素
          遺傳因素
          基礎(chǔ)上，通過
          環(huán)境因素
          環(huán)境因素
          的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為．圖中小鳥喂魚屬于
          先天性
          先天性
          行為．
          

			
          

			
          
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