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        1. 當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味,這是為什么呢?某同學(xué)猜想,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,還是口腔中的唾液使饅頭變甜的?于是他做了如下實(shí)驗(yàn):
          A.取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成2等份;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中。
          B.取2支潔凈且大小相同的試管,分別編號(hào)為①、②,做如下處理:
          在①號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液,并進(jìn)行充分的攪拌。
          ______________________________
          C.將2支試管一起在室溫下放置5—10分鐘。改進(jìn)(
          D.在2支試管中各滴加2滴碘液,搖勻。
          E、觀察并記錄個(gè)試管中的顏色變化。
          分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
          (1)  該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢瑁@是為了模擬________________________    
          (2)  請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的B步驟補(bǔ)充完整。
          (3)  該實(shí)驗(yàn)的C步驟有待改進(jìn),請(qǐng)將改進(jìn)的方法記載本步驟的橫線上。
          (4)  該探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是                   ;笨實(shí)驗(yàn)中設(shè)置②號(hào)試管的目的是            。
          (5)  在①、②號(hào)試管中,會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色的試管是           ,出現(xiàn)藍(lán)色的原因是                     
          (1)牙齒的咀嚼和舌的攪拌 (2)在2號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升清水,并進(jìn)行充分的攪拌。   (3)將2支試管一起放入37℃環(huán)境中5—10分鐘。
          (4)唾液    對(duì)照 (5) 2  淀粉遇碘液變藍(lán)解析:
          淀粉在口腔中由于牙齒的咀嚼和舌的攪拌發(fā)生物理性的消化,在唾液淀粉酶的作用下發(fā)生了化學(xué)性的消化,唾液淀粉酶在溫度37度時(shí)活性最大,所以實(shí)驗(yàn)要將溫度設(shè)計(jì)在37
          度,淀粉遇碘液變藍(lán),加了唾液的試管中的淀粉被消化,所以滴加碘液不會(huì)變藍(lán)。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?咸寧)當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味,這是為什么呢?
          某同學(xué)猜測(cè),在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭變甜的.元旦假期結(jié)束返校后,他做了如下實(shí)驗(yàn):
          第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成2等份.將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
          第2步:取2只潔凈試管,分別編號(hào)為①、②,做如下處理:在①號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液,并進(jìn)行充分的攪拌.
          在②號(hào)試管里放入另一份饅頭碎屑,注入2ml清水,并進(jìn)行充分的攪拌
          在②號(hào)試管里放入另一份饅頭碎屑,注入2ml清水,并進(jìn)行充分的攪拌

          第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘.
          將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘
          將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘

          第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化.
          分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
          (1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢,這是為了模擬
          牙齒的咀嚼和舌的攪拌
          牙齒的咀嚼和舌的攪拌

          (2)請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的第2步補(bǔ)充完整.(直接寫在第2步下面的橫線上)
          (3)該實(shí)驗(yàn)的第3步有待改進(jìn),請(qǐng)將改進(jìn)后的做法直接寫在第3步下面的橫線上.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味,這是為什么呢?
          某同學(xué)猜測(cè),在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭變甜的.元旦假期結(jié)束返校后,他做了如下實(shí)驗(yàn):
          第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成2等份.將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
          第2步:取2只潔凈試管,分別編號(hào)為①、②,做如下處理:
          在①號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液,并進(jìn)行充分的攪拌.
          在②號(hào)試管里放入另一份饅頭碎屑,注入2ml清水,并進(jìn)行充分的攪拌
          在②號(hào)試管里放入另一份饅頭碎屑,注入2ml清水,并進(jìn)行充分的攪拌

          第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘.
          將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘
          將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘

          第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化.
          分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
          (1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢,這是為了模擬
          牙齒的咀嚼和舌的攪拌
          牙齒的咀嚼和舌的攪拌

          (2)請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的第2步補(bǔ)充完整.(直接寫在第2步下面的橫線上)
          (3)該實(shí)驗(yàn)的第3步有待改進(jìn),請(qǐng)將改進(jìn)后的做法直接寫在第3步下面的橫線上.
          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
          2
          2
          號(hào)試管變藍(lán),
          1
          1
          號(hào)試管不變藍(lán).

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          人的身體是非常奇妙的,結(jié)合自身利用學(xué)過的知識(shí)回答下列問題.
          (1)如圖中,A、B、C、D依次表示你消化道中的某個(gè)部位,曲線(X、Y、Z)表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在你消化道中被消化的程度.能代表饅頭消化程度的曲線是
          X
          X

          (2)你可能患過感冒并為此打過“吊針”.當(dāng)針尖刺入皮膚時(shí),你會(huì)不由自主地一顫,還會(huì)感到疼痛.這說明了脊髓的
          反射和傳導(dǎo)
          反射和傳導(dǎo)
          功能.當(dāng)藥液從你前臂的血管注入并進(jìn)入肺時(shí),藥液經(jīng)過的途徑依次是(按順序填入相應(yīng)序號(hào))
          ④⑤⑦②①
          ④⑤⑦②①

          ①肺靜脈 ②肺動(dòng)脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室  ⑧左心室
          (3)當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味,這是為什么呢?你的猜測(cè)是在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,口腔中的唾液使饅頭變甜的.于是做了如下實(shí)驗(yàn):
          第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑.將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
          第2步:取2只潔凈試管,分別編號(hào)為①、②,分別放入等量的饅頭碎屑;在①號(hào)試管中注入2毫升唾液,②號(hào)試管注入
          2毫升清水
          2毫升清水
          作為對(duì)照;充分的攪拌.
          第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘.
          第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化.
          分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
          ①你將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢,這是為了模擬
          舌的攪拌和牙齒的咀嚼
          舌的攪拌和牙齒的咀嚼

          ②實(shí)驗(yàn)中由于你的大意,某一步操作失誤導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.請(qǐng)判斷并改正:
          放到37°的溫水中
          放到37°的溫水中

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味,這是為什么呢?你的猜測(cè)是在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,口腔中的唾液使饅頭變甜的.于是做了如下實(shí)驗(yàn):
          第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑.將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
          第2步:取2只潔凈試管,分別編號(hào)為①、②,分別放入等量的饅頭碎屑;在①號(hào)試管中注入2毫升唾液,②號(hào)試管注入
          2毫升清水
          2毫升清水
          作為對(duì)照;充分的攪拌.
          第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘.
          第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化.
          分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
          ①你將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢,這是為了模擬
          牙齒的咀嚼和舌的攪拌
          牙齒的咀嚼和舌的攪拌

          ②實(shí)驗(yàn)中由于你的大意,某一步操作失誤導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.請(qǐng)判斷并改正:
          放到37°的溫水中
          放到37°的溫水中

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          人的身體是非常奇妙的,結(jié)合自身利用學(xué)過的知識(shí)回答下列問題.
          精英家教網(wǎng)
          (1)圖1中,A、B、C、D依次表示你消化道中的某個(gè)部位,曲線(X、Y、Z)表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在你消化道中被消化的程度.能代表蛋白質(zhì)消化程度的曲線是
           

          (2)當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味,所以,右圖中代表淀粉消化的曲線是
           
          ,我們推測(cè)饅頭變甜與唾液有關(guān)系.于是我們可以做如下實(shí)驗(yàn):
          第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑.將口漱凈,取2毫升唾液放入小燒杯中.
          第2步:取2只潔凈試管,分別編號(hào)為①、②,分別放入等量的饅頭碎屑;在①號(hào)試管中注入2毫升唾液,②號(hào)試管注入2毫升清水作為對(duì)照;充分的攪拌.
          第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘.
          第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化.
          分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
          ①你將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢,這是為了
           

          ②實(shí)驗(yàn)中由于你的大意,某一步操作失誤導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.請(qǐng)判斷并改正:
           

          (3)你可能患過感冒并為此打過“吊針”.當(dāng)針尖刺入皮膚時(shí),你會(huì)不由自主地一顫,這個(gè)過程稱之為反射,反射的完成需要通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)將神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的過程填寫在圖表2中
          (4)當(dāng)注射的藥液從你前臂的血管注入并進(jìn)入肺泡外的毛細(xì)血管時(shí),藥液經(jīng)過的途徑依次是(按順序填入相應(yīng)序號(hào))
           
          .①肺靜脈 ②肺動(dòng)脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室  ⑧左心室.

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