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        1. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
          (1)圖中X、Y、Z三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況.圖中表示淀粉的消化曲線是______,淀粉消化和吸收的主要場(chǎng)所是______(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)).
          (2)為了研究淀粉在口腔中的消化情況,做了以下實(shí)驗(yàn).
          試管 加入物質(zhì) 水浴溫度 水浴時(shí)間 加入碘液后現(xiàn)象
          A 淀粉糊+唾液 適宜溫度 10min 不變藍(lán)
          B 淀粉糊+清水 適宜溫度 10min 變藍(lán)
          表格中適宜溫度是指______℃左右,在此實(shí)驗(yàn)中______號(hào)試管為對(duì)照組.
          魔方格
          (1)食物的消化過(guò)程:從口腔開(kāi)始,口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖,胃中的胃液初步消化蛋白質(zhì),小腸中有腸液、胰液、膽汁,消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪.由圖可知,A表示口腔,C表示胃,D表示小腸;曲線X、Y、Z分別表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的消化程度.
          (2)依題意,由表可知:A試管與B試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是唾液,A試管是實(shí)驗(yàn)組,B試管是對(duì)照組,說(shuō)明唾液淀粉酶能消化淀粉.人的口腔溫度為37℃,唾液淀粉酶在37℃的溫度中活性最強(qiáng).
          故答案為:(1)X;小腸;(2)37;B.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
          組別 父母性狀 被調(diào)查家庭數(shù) 子女
          雙眼皮 單眼皮
          1 單眼皮 單眼皮 60 0 64
          2 雙眼皮 雙眼皮 80 70 26
          3 雙眼皮 單眼皮 120 73 60
          4 單眼皮 雙眼皮 100 56 48請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)從第
          2
          2
          組調(diào)查的結(jié)果可推測(cè)出顯性性狀是
          雙眼皮
          雙眼皮

          (2)如果控制顯、隱性性狀的基因分別用A、a表示,則在第3組所調(diào)查的家庭中,其父親的基因組合是
          Aa
          Aa
          ,母親的基因組合是
          aa
          aa

          (3)如果第3組某一家庭中的母親作了雙眼皮手術(shù),再生一個(gè)雙眼皮孩子的幾率是
          50%
          50%

          (4)請(qǐng)寫(xiě)出第4組家庭的遺傳圖解.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          “黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.”春末夏初,青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏.如果尋聲找去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì);不久后再來(lái),會(huì)在水中看到小蝌蚪;如果繼續(xù)觀察下去,會(huì)看到青蛙外形那魔術(shù)般變化的過(guò)程(如圖所示).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)青蛙的幼體--蝌蚪與魚(yú)類(lèi)在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境等方面極其相似,從進(jìn)化的角度看,說(shuō)明兩者的關(guān)系是
          兩棲類(lèi)是由魚(yú)類(lèi)進(jìn)化來(lái)的
          兩棲類(lèi)是由魚(yú)類(lèi)進(jìn)化來(lái)的

          (2)青蛙的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是[
          1
          1
          ]
          受精卵
          受精卵
          .從圖中可以看出,青蛙發(fā)育的全過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)器官形成的先后順序?yàn)?!--BA-->
          尾→后肢→前肢
          尾→后肢→前肢

          (3)[8]主要的呼吸器官是
          ,同時(shí)兼用
          皮膚
          皮膚
          輔助呼吸.
          (4)青蛙的
          生殖和發(fā)育
          生殖和發(fā)育
          都必須在水中進(jìn)行,所以青蛙對(duì)水生環(huán)境的依賴性很強(qiáng).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖為嫁接的過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題;
          (1)圖中①是
          接穗
          接穗
          ,②是
          砧木
          砧木
          ,③是
          接穗
          接穗

          (2)A圖的嫁接方式叫
          芽接
          芽接
          ,B圖的嫁接方式叫
          枝接
          枝接

          (3)
          蘋(píng)果、桃子
          蘋(píng)果、桃子
          (列舉兩例)等果樹(shù)常采用這種方式繁育優(yōu)良品種.要使嫁接成功,嫁接時(shí)一定要確保接穗與砧木的
          形成層
          形成層
          緊密結(jié)合在一起.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          為探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng),小明制作了如圖所示臨時(shí)裝片,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
          (1)取草履蟲(chóng)應(yīng)該從培養(yǎng)液的
          上層
          上層
           提。ㄉ蠈印⒅袑、下層).
          (2)用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)將如何運(yùn)動(dòng)
          依靠纖毛的擺動(dòng)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
          依靠纖毛的擺動(dòng)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

          (3)草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向說(shuō)明食鹽對(duì)它是
          有害
          有害
          刺激(填“有利”或“有害”).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)炎炎夏日,吃西瓜消暑是一件很愜意的事.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
          (1)西瓜花中最重要的部分是
           
          ,如圖為
           
          花(填單性花或兩性花)
          (2)西瓜的果實(shí)是由雌蕊的
           
          發(fā)育來(lái)的.利用果實(shí)里的種子繁殖后代,這屬于有性生殖.
          (3)在西瓜開(kāi)花結(jié)果時(shí)期,應(yīng)適當(dāng)?shù)氖┘雍?!--BA-->
           
          的肥料.
          (4)有經(jīng)驗(yàn)的瓜農(nóng)在西瓜長(zhǎng)到一定時(shí)期時(shí),就要摘除植株的頂芽,保證植物能多分側(cè)枝,從而多開(kāi)花多結(jié)果,這樣做的原理是
           

          (5)西瓜的性狀形形色色.下列不屬于相對(duì)性狀的是
           

          A.西瓜的紅色果肉和黃色果肉           B.大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜
          C.西瓜皮的有條紋和無(wú)條紋             D.甜西瓜和薄皮西瓜
          (6)有人將幼小西瓜套上方形筐,培育出了方型西瓜,假設(shè)用此方形西瓜的種子繁殖新植株,不做任何處理,所長(zhǎng)西瓜仍為方形西瓜的幾率是
           
          ,說(shuō)明理由
           

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