某學(xué)習(xí)小組做“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗，四位同學(xué)分別對饅頭做了四種處理，探究實驗方法示意圖如下圖所示。
a．甲同學(xué)：將饅頭碎屑放入①號試管，注入2mL唾液，并進(jìn)行充分?jǐn)嚢琛?BR>b．乙同學(xué)：將饅頭碎屑放人②號試管，注入2mL清水，并進(jìn)行充分?jǐn)嚢琛?
c．丙同學(xué)：將饅頭塊放入③號試管，注入2mL唾液，不進(jìn)行攪拌。
d．丁同學(xué)：將饅頭碎屑放入④號試管，注入2mL唾液，不進(jìn)行攪拌。他們將4支試管放在37℃的溫水中保溫5min，取出后分別加入2滴碘液、搖勻，觀察試管中的顏色變化。
（1）甲同學(xué)做的①號試管模擬了口腔中的牙齒、舌頭、唾液的作用，其他同學(xué)做的是①號試管的對照實驗，對其他三位同學(xué)設(shè)計的對照實驗的不妥之處的敘述中正確的是________。
A．乙同學(xué)做的實驗與甲同學(xué)做的比較存在兩個變量
B．丙同學(xué)做的實驗與甲同學(xué)做的比較存在兩個變量
C．丁同學(xué)做的實驗與甲同學(xué)做的比較存在兩個變量
D．以上三項都對
（2）應(yīng)該如何改正該同學(xué)的實驗？
（3）①乙同學(xué)的實驗是為了探究__________的作用，所以變量是__________。
②丙同學(xué)的實驗是為了探究__________的作用，所以變量是__________。
③丁同學(xué)的實驗是為了探究__________的作用，所以變量是__________。
