Question

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．請回答：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少__________。

（2）圖中共有__________條食物鏈，位于第三營養(yǎng)級的有__________（填動物名稱）。

（3）從進化的角度上看，該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的動物是__________。

（4）若當?shù)赜腥怂阶蚤_辦工廠導致鉛污染，則圖中__________體內(nèi)的鉛含量最高。

（5）若鼠的體重增加100克，則最少需要消耗綠色植物多少克？__________克。

（6）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較__________（強/弱）。

（7）青蛙的幼體蝌蚪必須生活在水中，而且受水質(zhì)的影響比較大．某生物興趣小組同學決定探究污染的河水對蝌蚪生長發(fā)育的影響，請你幫他們完善探究過程：

①提出問題：__________

②作出假設：污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響。

③興趣小組準備了生長狀況相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個水缸中，其中A組中盛有2000毫升潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有__________。將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪．幾天后，A組的蝌蚪順利長成青蛙，B組大部分死掉了。

④由此我們可以得出結論：__________．實驗過程中設置A組的目的是__________。

Answer 1

【答案】 非生物部分和分解者 3 蛇、鷹和青蛙 鼠 鷹 500 弱 污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎 等量的污染的河水 污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響 對照

【解析】（1）圖中是一個食物網(wǎng)，僅僅表現(xiàn)出了生產(chǎn)者和消費者之間的關系，要想構成一個生態(tài)系統(tǒng)，還應該添加分解者和非生物部分。
（2）食物鏈由生產(chǎn)者開始，以最高級別的消費者結束，該食物網(wǎng)中的食物鏈有：綠色植物→鼠→鷹；綠色植物→鼠→蛇→鷹；綠色植物→植食性昆蟲→青蛙→蛇→鷹三條，植物為第一營養(yǎng)級，初級消費者為第二營養(yǎng)級，依此類推，所以位于第三營養(yǎng)級的有：蛇、鷹和青蛙。
（3）動物進化的順序是：無脊椎動物→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類，所以最高等的動物是屬于哺乳動物的鼠。
（4）有毒物質(zhì)隨食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級別越高，體內(nèi)積累的毒素越多，鷹的級別最高，所以體內(nèi)積累的毒素最多。
（5）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向性和逐級遞減的特點，上一級的能量只有10%～20%傳遞給下一級；題中最少需要消耗綠色植物多少克，說明按照最多的方式（20%）向下一級傳遞，100÷20%=500（克）。
（6）該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，生物種類少，營養(yǎng)結構簡單，所以自我調(diào)節(jié)能力弱。
（7）①因為蝌蚪必須生活在水中，而且受水質(zhì)的影響比較大，所以提出的問題是：污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？
③對照試驗要求，除控制變量不同以外，其他條件都相同。A組中盛有2000毫升潔凈的、未被污染的河水，所以B組中應盛有等量的污染的河水。
④根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出結論：污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響；對照試驗一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。A組未作處理，起對照作用。