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          【題目】某中學(xué)生物興趣小組,在探究饅頭在口腔中的變化時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請分析解答下列問題:
          （1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在②號試管的“?”處應(yīng)加入__________。
          （2）3支試管都要放在______℃的溫水中5～10分鐘,以保證酶的最大活性。
          （3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用,應(yīng)選用________兩支試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。
          （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的________被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）2毫升清水
          （2）37
          （3）①③
          （4）①；淀粉
          【解析】
          試題分析：（1）證明“唾液對饅頭有消化作用”唯一的變量是有無唾液，在①號試管中加的是2毫升唾液，因此在②號試管的“？”處應(yīng)加入2毫升清水。
          （2）唾液淀粉酶催化作用最強(qiáng)的適宜溫度是37℃，因此三支試管都要放在37℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性。
          （3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，唯一的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，因此應(yīng)選用①③兩支試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。
          （4）①試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；②試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；③號試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化，因此滴加碘液變藍(lán)。所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果是①號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是饅頭碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】填空題
          。
          （1）甲圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程應(yīng)屬于 發(fā)育，寫出兩種與該發(fā)育類型相同的昆蟲 。
          （2）乙圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程屬于  發(fā)育，寫出兩種與該發(fā)育類型相同的昆蟲 。
          （3）在甲乙兩圖所示昆蟲的整個(gè)發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是 、 。（填圖中字母）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答：
          （1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分，圖中生產(chǎn)者是 。
          （2）螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過 三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)。
          （3）螳螂“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系，請寫出圖示中的食物鏈： 。
          （4）鉛中毒會對人體造成傷害，我國某地曾發(fā)生了16起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甜橙是大家喜愛的水果，兼有橙、橘、柑的外形，果實(shí)汁液豐盈、清甜，具桂花香味，耐貯藏。請回答：
          （1）甜橙汁液豐盈、清甜，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________。
          （2）熟透的橙肉中含有大量的糖分，這些糖分是由（  ）。
          A．莖制造，經(jīng)導(dǎo)管運(yùn)輸 B．根從土壤中吸收，經(jīng)篩管運(yùn)輸
          C．葉制造，經(jīng)篩管運(yùn)輸  D．根從土壤中吸收，經(jīng)導(dǎo)管運(yùn)輸
          （3）橙子皮主要有快氣利隔、化痰降逆、消食和胃等功效。橙子皮由子房的 結(jié)構(gòu)發(fā)育而來。
          （4）橙樹容易受紅蜘蛛等蟲害的影響，而瓢蟲是紅蜘蛛的天敵，瓢蟲也是鳥兒的食物之一。請寫出以上描述中包含的食物鏈______________________________________。
          （5）甜橙細(xì)胞在進(jìn)行分裂時(shí)， 會復(fù)制，然后均分進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)DNA是一樣的。
          （6）甜橙果肉中的圓果與長果是一對相對性狀（假設(shè)控制這對相對性狀的基因?yàn)锳和a）。下表是甜橙果形四個(gè)組別的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析并回答下列問題：
          根據(jù)第 組能確定圓果是顯性性狀，甲組的遺傳實(shí)驗(yàn)中，子一代圓果的基因組合可能是_________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】綠色是希望和活力的象征，綠色植物決定著生物圈的存在和發(fā)展，是生態(tài)文明建設(shè)的根基，下圖為一綠色開花植物的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖分析作答：
          （1）由2→3表示的過程是___________， 萌發(fā)的花粉粒釋放出精子，與胚囊中的______________融合形成受精卵。3→4表示果實(shí)的發(fā)育過程，由于細(xì)胞不斷分裂，生長和分化，子房中的胚珠發(fā)育成______________。
          （2）有人說種子是被子植物新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，說出你的理由或觀點(diǎn)： _________
          _________________________________________。
          （3）下圖所示是從受精卵到一株油菜的生長發(fā)育過程，其中表示細(xì)胞分化的是______________，寫出油菜的結(jié)構(gòu)層次_____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是米勒設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。請按要求回答問題： 
          （1）米勒實(shí)驗(yàn)裝置中I內(nèi)模擬了原始大氣的成分，它與現(xiàn)在大氣成分相比主要區(qū)別為_________氧氣。（填“含有”或“不含有”）。
          （2）實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行正電極和負(fù)電極火花放電是模擬了原始地球上的________，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量。
          （3）米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：在一定條件下，原始大氣中各種成分在高溫、紫外線以及雷電等的自然條件長期作用下，形成了許多簡單的________，這個(gè)過程是生命起源三個(gè)階段中的第_______階段。
          （4）米勒實(shí)驗(yàn)為生命起源的__________（學(xué)說）提供了實(shí)驗(yàn)依據(jù)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】一年一度的校園藝術(shù)節(jié)是學(xué)生付出的時(shí)節(jié)，學(xué)生們?yōu)樽约耗茉趨R報(bào)表演中獲取幾分鐘的展示自己的機(jī)會，校園角落隨可見學(xué)生利用休息時(shí)間在辛苦的排練著自己的節(jié)目；藝術(shù)節(jié)也是學(xué)生快樂的時(shí)刻，可以欣賞到各種形式精美絕倫的書畫作品，看著輕盈曼妙的舞姿，聽著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲，品著滑稽夸張的小品；同時(shí)，藝術(shù)節(jié)也是收獲的時(shí)刻，他們用自己的方式給我們帶來了笑聲，給我們展示了青春的美……
          （1）“悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲”刺激 內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，形成了聽覺。
          （2）能看清“輕盈曼妙的舞姿”，是因?yàn)檠矍騼?nèi)的睫狀體能夠調(diào)節(jié) 的曲度，使外界物體形成的物像始終落在視網(wǎng)膜上。
          （3）優(yōu)美的舞蹈動作離不開關(guān)節(jié)的參與，關(guān)節(jié)是運(yùn)動的 。
          （4）演出時(shí)表演者大汗淋漓，除以汗液形式排出體內(nèi)的一些代謝廢物外，人體還具有 系統(tǒng)排出尿液和呼吸系統(tǒng)呼出氣體兩條排泄途徑。
          （5）劇烈的運(yùn)動需要大量的氧氣，外界氧氣進(jìn)入表演者組織細(xì)胞需經(jīng)過的過程是：肺與外界的氣體交換、 的氣體交換、氧氣在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞的氣體交換。
          （6）體內(nèi)繁忙的物質(zhì)運(yùn)輸是靠循環(huán)系統(tǒng)來完成，血液循環(huán)的動力主要來自于 。
          （7）隨著高潮的到來，表演者和觀眾都群情激動。這些生命活動主要受到 的調(diào)節(jié)，但也要受到 調(diào)節(jié)的影響。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。
          （1）圖中標(biāo)號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的__________。
          （2）人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中標(biāo)號____________所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身。
          （3）標(biāo)號④所示器官分泌的消化液稱為__________,它消化脂肪的方式屬于____________。
          （4）人在進(jìn)食時(shí),若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標(biāo)號______所示器官的消化負(fù)擔(dān),容易使人患腸胃病。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
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          【題目】下圖為驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答問題。 
          （1）兩個(gè)錐形瓶中裝的液體是__________________。 
          （2）吸入氣體時(shí)應(yīng)該捏緊__________處的橡皮管，呼氣時(shí)應(yīng)該捏緊__________處的橡皮管。 
          （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________瓶內(nèi)的液體變渾濁。 
          （4）在本實(shí)驗(yàn)中，起對照作用的是_________瓶。
          

			
          

			
          
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