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          【題目】我們吃的“地瓜”是甘薯肥大的塊根，其中所含的大量淀粉是由：
          A．葉制造后通過導(dǎo)管運輸來的  B．甘薯根自身合成的
          C．葉制造后通過篩管運輸來的 D．甘薯根從土壤中吸收來的
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：導(dǎo)管運輸水分，A錯誤；甘薯根吸收水分和無機鹽，B錯誤；甘薯的葉片進行光合作用，合成有機物（淀粉），通過篩管運輸，C正確；甘薯根從土壤中吸收水分和無機鹽，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖中的曲線表示食物通過消化道時，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化請分析并回答
          （1）曲線甲表示________的消化。
          （2）曲線丙表示的物質(zhì)最終被分解成______。
          （3）這三種營養(yǎng)物質(zhì)在[ ]________中都可以被消化。（方框內(nèi)填字母）
          （4）C中含有的消化液是_________，D中含有的消化液有___________種。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在探究小鼠走迷宮的實驗中，迷宮中設(shè)有幾處T形接頭，小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)。小鼠在完成走迷宮后會被獎勵一些食物。實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)如圖所示，請分析回答：
          （1）小鼠在動物分類中的地位是脊索動物門 綱。
          （2）從行為獲得的途徑看，小鼠走迷宮的行為屬于 行為。
          （3）隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時 逐漸減少，由此得出的結(jié)論是 。
          （4）若小鼠在完成走迷宮后長時間不給予食物獎勵，則小鼠之前已建立的 反射會隨之消退。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫曾這樣形容綠色植物在生物圈中的作用：“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞。”下圖有助于理解這段話的意思，圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的三個重要生理過程。
          據(jù)圖回答：
          （1）圖中過程C表示綠色植物進行的呼吸作用，其實質(zhì)是 分解，釋放能量。人體活細胞內(nèi)也發(fā)生類似的生理活動，“使詩人的筆揮舞”。
          （2）綠色植物通過圖中過程 （填字母）提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的 循環(huán)，“使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)”。
          （3）竊取的“天火”太陽光能，直接用于過程 （填字母），該生理活動有助于維持生物圈中的碳——氧平衡，理由是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設(shè)計了如下表所示的實驗方案：
          請完成下列問題：
          （1）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，選用1號和2號兩支試管作對照試驗，在2號試管的A處應(yīng)加入 。
          （2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”，選用1號和3號兩支試管進行對照試驗，那么B處的處理方法是 ；1號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是 。
          （3）如果選用1、4、5號試管進行實驗，所探究的問題是 。
          （4）如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍色，可能的原因是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)已學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：
          （1）生物的多樣性包括生物種類的多樣性、 、以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
          （2）女性的子宮是胚胎發(fā)育的場所，在綠色開花植物花的結(jié)構(gòu)中，相當于女性子宮的結(jié)構(gòu)是 （從“柱頭、花柱、子房、花藥”中選填）。
          （3）人的視覺形成部位是 。
          （4）幼年時 分泌過少，會患呆小癥。
          （5）根的生長是由根尖分生區(qū)細胞的分裂和 區(qū)細胞的形成共同完成的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】自然界中，有的物體屬于生物，有的物體屬于非生物。下列屬于生物的是
          A．機器人 B．鐘乳石 C．蘑菇 D．珊瑚礁
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列四種現(xiàn)象中，與生物技術(shù)無關(guān)的是（　　）
          A. 試管嬰兒 B. 克隆羊 C. 轉(zhuǎn)基因食品 D. 水結(jié)成冰
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為在顯微鏡下看到的人血涂片的情況。分析回答下列問題：
          （1）圖中1所示的細胞是_____________，細胞中有細胞核，若該細胞含量過高說明人體內(nèi)有____________。
          （2）圖中3所示的細胞是___________，數(shù)量最多，成熟后無細胞核，形狀為_____________________。其主要功能是_______________________。
          （3）某同學(xué)的手被輕度劃傷，傷口處血液很快凝固，起作用的是[ ]________________。
          

			
          

			
          
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