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        1. 如圖長頸鹿的進化過程示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)古代長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短.出現(xiàn)頸和前肢長短不同個體的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了   
          (2)環(huán)境在長頸鹿的進化中所起的作用是   
          (3)在進化過程中,頸和前肢的變異個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是   
          (4)生存下來的個體是通過    逐代積累其特性的.
          (5)長頸鹿的進化過程可以看做是達爾文    的典型實例.
          【答案】分析:達爾文認為:古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、四肢長和四肢短的變異,這些變異是可以遺傳的,四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和頸短的個體,吃不到高處的樹葉,當環(huán)境改變食物缺少時,就會因吃不到足夠的樹葉而導致營養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會就更小,經(jīng)過許多代以后,四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了,這樣,長頸鹿一代代的進化下去,就成了今天我們看到的長頸鹿.
          解答:解:(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短,這是生物的變異現(xiàn)象,這些變異是遺傳物質(zhì)改變引起的,屬于可遺傳的變異.因此出現(xiàn)以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)了可遺傳的變異.
          (2)環(huán)境在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰進化過程中,起到了選擇作用.
          (3)進化過程中,頸和前肢長的個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體是與環(huán)境變化是相適應的,是適者生存.
          (4)達爾文認為,在激烈的生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說在自然界中的生物,經(jīng)過激烈的生存斗爭,生存下來的個體是通過遺傳過程來積累其特性的(有利變異),最終形成具有新特性的新品種.
          (5)變異是指子代與親代之間的差異,子代個體之間的差異的現(xiàn)象.變異是普遍存在的.自然選擇是進化生物學中最核心的概念,同時也是導致生物進化的關(guān)鍵因素.達爾文指出,生物都有很強的繁殖能力,又由于生物生存的空間與食物是有限的,所以生物就會因爭奪生存的空間與食物而進行生存斗爭.一切生物都具有產(chǎn)生變異的特性,在生物產(chǎn)生的各種變異中,有的可以遺傳,有的不能夠遺傳,有的對生物的生存有利,有的對生物的生存不利;在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去,反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的,這就是適者生存.達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.達爾文認為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的.達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.適者生存是自然選擇的結(jié)果.因此長頸鹿的進化過程可以看做是達爾文自然選擇學說的典型實例.
          故答案為:(1)變異   (2)選擇   ③相適應的    (3)遺傳    (4)自然選擇學說
          點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過程特點.達爾文關(guān)于長頸鹿進化過程的解釋:變異→環(huán)境選擇→適者生存.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖長頸鹿的進化過程示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)古代長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短.出現(xiàn)頸和前肢長短不同個體的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了
          變異
          變異

          (2)環(huán)境在長頸鹿的進化中所起的作用是
          選擇
          選擇

          (3)在進化過程中,頸和前肢的變異個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是
          相適應的
          相適應的

          (4)生存下來的個體是通過
          遺傳
          遺傳
          逐代積累其特性的.
          (5)長頸鹿的進化過程可以看做是達爾文
          自然選擇學說
          自然選擇學說
          的典型實例.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是長頸鹿的進化示意圖,請按要求回答:
          精英家教網(wǎng)
          (1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體存在著
           

          (2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時
           
          的個體容易獲得食物而生存下來,那么長頸的變異是
           
          ,短頸的變異是
           

          (3)圖③說明
           
          的個體能生存下來,并繁衍后代.
          (4)從長頸鹿的進化過程看,頸長的變異是由于
           
          改變而引起的.在決定這一變異的個體生存和淘汰過程中,食物起了
           
          作用.
          (5)現(xiàn)代的長頸鹿是通過長期的
           
           
          逐漸形成的.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          如圖長頸鹿的進化過程示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)古代長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短.出現(xiàn)頸和前肢長短不同個體的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了________.
          (2)環(huán)境在長頸鹿的進化中所起的作用是________.
          (3)在進化過程中,頸和前肢的變異個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是________.
          (4)生存下來的個體是通過________逐代積累其特性的.
          (5)長頸鹿的進化過程可以看做是達爾文________的典型實例.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          如圖長頸鹿的進化過程示意圖,據(jù)圖回答:

          魔方格

          (1)古代長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短.出現(xiàn)頸和前肢長短不同個體的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了______.
          (2)環(huán)境在長頸鹿的進化中所起的作用是______.
          (3)在進化過程中,頸和前肢的變異個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是______.
          (4)生存下來的個體是通過______逐代積累其特性的.
          (5)長頸鹿的進化過程可以看做是達爾文______的典型實例.

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