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        1. 如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)組成示意圖,以下說法正確的是( 。
          A.從圖中可以看出一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
          B.如果此生態(tài)系統(tǒng)受到了有毒物質(zhì)DDT的污染,那么植物體內(nèi)DDT濃度最高
          C.鳥體內(nèi)的能量最終來源于植物
          D.此生態(tài)系統(tǒng)中僅含有1條食物鏈
          魔方格
          A、一個完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者(主要是植物)、消費(fèi)者(主要是動物)、分解者(細(xì)菌和真菌);非生物部分包括陽光、空氣、水等.該選項(xiàng)的說法是不正確的.
          B、生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.因?yàn)檫@些有毒物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)不易分解,而且是生物體無法排出的,這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累,危害最大的是這一食物網(wǎng)的最高級消費(fèi)者.鳥是該食物網(wǎng)的最高級消費(fèi)者,它體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多.該選項(xiàng)的說法是不正確的. 
          C、太陽能是所有生物生命活動的能量來源,能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始,流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能.食物鏈中所有動植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽能.該選項(xiàng)的說法是不正確的.
          D、在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.書寫食物鏈格式是以生產(chǎn)者為起點(diǎn),最高級消費(fèi)者為終點(diǎn),箭頭方向指向捕食者.該食物網(wǎng)中只有1條食物鏈即:植物→植食昆蟲→鳥.該選項(xiàng)的說法是正確的.
          故選:D.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2006?蘇州)如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖,請據(jù)圖分析.
          (1)下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是
          B
          B

          A.二氧化碳+氧氣
          光合作用
          呼吸作用等
          有機(jī)物+水
          B.二氧化碳+水
          光合作用
          呼吸作用等
          有機(jī)物+氧氣
          C.二氧化碳+有機(jī)物
          光合作用
          呼吸作用等
          氧氣+水
          D.氧氣+水
          光合作用
          呼吸作用等
          有機(jī)物+二氧化碳
          (2)圖中顯示出,綠色植物通過
          光合作用
          光合作用
          作用為生物圈提供了
          和有機(jī)物.所以,從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,綠色植物又是
          生產(chǎn)
          生產(chǎn)
          (者).
          (3)完成微生物在生物圈中分解作用的表示式.
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          +
          氧氣
          氧氣
            分解作用
          二氧化碳
          二氧化碳
          +水
          (4)為了證明微生物對植物遺體的分解作用,設(shè)計(jì)了一個探究實(shí)驗(yàn)方案.
          實(shí)驗(yàn)方案為:實(shí)驗(yàn)前,先將
          同一種
          同一種
          (選填“同一種”或“不同種”)樹的落葉等量分成甲乙兩組.甲組放在無菌條件下進(jìn)行培養(yǎng),乙組接種某腐生細(xì)菌后也放在無菌條件下進(jìn)行培養(yǎng).在實(shí)驗(yàn)過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水,使樹葉保持
          濕潤
          濕潤

          請你分析該探究實(shí)驗(yàn):
          ①.該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是
          乙組
          乙組
          ;對照組是
          甲組
          甲組

          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時(shí)間后,
          乙組
          乙組
          組的樹葉有腐爛現(xiàn)象.說明細(xì)菌對植物遺體有
          分解
          分解
          作用,所以說,微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
          分解
          分解
          (者).

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖,請據(jù)圖分析.
          (1)下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是______.
          A.二氧化碳+氧氣數(shù)學(xué)公式有機(jī)物+水
          B.二氧化碳+水數(shù)學(xué)公式有機(jī)物+氧氣
          C.二氧化碳+有機(jī)物數(shù)學(xué)公式氧氣+水
          D.氧氣+水數(shù)學(xué)公式有機(jī)物+二氧化碳
          (2)圖中顯示出,綠色植物通過______作用為生物圈提供了______和有機(jī)物.所以,從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,綠色植物又是______(者).
          (3)完成微生物在生物圈中分解作用的表示式.______+______ 分解作用______+水
          (4)為了證明微生物對植物遺體的分解作用,設(shè)計(jì)了一個探究實(shí)驗(yàn)方案.
          實(shí)驗(yàn)方案為:實(shí)驗(yàn)前,先將______(選填“同一種”或“不同種”)樹的落葉等量分成甲乙兩組.甲組放在無菌條件下進(jìn)行培養(yǎng),乙組接種某腐生細(xì)菌后也放在無菌條件下進(jìn)行培養(yǎng).在實(shí)驗(yàn)過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水,使樹葉保持______.
          請你分析該探究實(shí)驗(yàn):
          ①.該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是______;對照組是______.
          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時(shí)間后,______組的樹葉有腐爛現(xiàn)象.說明細(xì)菌對植物遺體有______作用,所以說,微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是______(者).

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          科目:初中生物 來源:2006年江蘇省蘇州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖,請據(jù)圖分析.
          (1)下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是______.
          A.二氧化碳+氧氣有機(jī)物+水
          B.二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣
          C.二氧化碳+有機(jī)物氧氣+水
          D.氧氣+水有機(jī)物+二氧化碳
          (2)圖中顯示出,綠色植物通過______作用為生物圈提供了______和有機(jī)物.所以,從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,綠色植物又是______(者).
          (3)完成微生物在生物圈中分解作用的表示式.______+______  分解作用______+水
          (4)為了證明微生物對植物遺體的分解作用,設(shè)計(jì)了一個探究實(shí)驗(yàn)方案.
          實(shí)驗(yàn)方案為:實(shí)驗(yàn)前,先將______(選填“同一種”或“不同種”)樹的落葉等量分成甲乙兩組.甲組放在無菌條件下進(jìn)行培養(yǎng),乙組接種某腐生細(xì)菌后也放在無菌條件下進(jìn)行培養(yǎng).在實(shí)驗(yàn)過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水,使樹葉保持______.
          請你分析該探究實(shí)驗(yàn):
          ①.該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是______;對照組是______.
          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時(shí)間后,______組的樹葉有腐爛現(xiàn)象.說明細(xì)菌對植物遺體有______作用,所以說,微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是______(者).

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