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        1. (2012?建陽市模擬)某生物小組的同學(xué)要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”,做了以下實(shí)驗(yàn).
          (1)請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)方法填寫完整;
          ①生物小組提出的問題是“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響嗎”.
          ②生物小組作出的假設(shè)是:
          甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有(沒有)影響.
          甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有(沒有)影響.

          ③將兩個(gè)同樣的水槽編成甲乙兩組.兩組均放入200毫升河水,并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪.
          ④甲組隔一天加甲狀腺激素5mg,持續(xù)5次;乙組不加
          甲狀腺激素
          甲狀腺激素
          作為
          對(duì)照
          對(duì)照
          ,其他培養(yǎng)條件
          均相同
          均相同

          ⑤每2天換
          1
          2
          的水,每天喂幾粒米飯.
          ⑥觀察蝌蚪的發(fā)育情況.
          (2)請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
          后肢
          長(zhǎng)出的平均時(shí)間(d)
          前肢
          長(zhǎng)出的平均時(shí)間(d)

          脫落的平均時(shí)間(d)

          脫落時(shí)的平均體長(zhǎng)(cm)
          甲組 4 7 26 0.7
          乙組 5 9 37 1.3結(jié)論是
          甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響.
          甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響.

          (3)實(shí)驗(yàn)完畢后,你認(rèn)為他們應(yīng)如何處理蝌蚪?
          放回適合它生長(zhǎng)的場(chǎng)所.
          放回適合它生長(zhǎng)的場(chǎng)所.
          分析:本題考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)的有關(guān)知識(shí).對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量具有唯一性.
          解答:解:(1)由探究實(shí)驗(yàn)的問題“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育有什么影響?”我們可以做出肯定或否定的假設(shè),即:甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有(沒有)影響.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),我們應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)具有唯一變量--甲狀腺激素而其它條件要相同.(2)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是根據(jù)現(xiàn)象得出的,由現(xiàn)象甲缸蝌蚪比已缸蝌蚪發(fā)育快.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響.
          (3)實(shí)驗(yàn)完畢后,把青蛙放回適合它生長(zhǎng)的場(chǎng)所.這樣有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定.
          故答案為:(1)②甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有(沒有)影響.
          ④甲狀腺激素      對(duì)照      均相同
          (2)甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響.
          (3)放回適合它生長(zhǎng)的場(chǎng)所.
          點(diǎn)評(píng):明確探究實(shí)驗(yàn)的步驟是解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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