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          在“響尾蛇如何追尋它放走的獵物”的實驗研究中，科學工作者設置的一組實驗里兩只死老鼠的唯一區(qū)別是（　�。�
          A．是否同響尾蛇接觸過
          B．是否被響尾蛇襲擊中毒而死
          C．是否是從蛇洞里拖出來的
          D．是否能吸引響尾蛇追尋
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題；響尾蛇的舌能感受空氣中的氣味，響尾蛇在捕食時有個特性，就是捕獲獵物后，并不馬上吞下，而是放獵物逃走，過一段時間后，再去追尋和吞食；因響尾蛇的視力不好，它的眼只能光，而不能看清物體，因此它需要用舌去感受自己的毒液的氣味，進而追捕獵物；因此在“響尾蛇如何追尋它放走的獵物”的實驗研究中，科學工作者設置的一組實驗里兩只死老鼠的唯一區(qū)別是：是否被響尾蛇襲擊過而中毒．
          故選：B
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“響尾蛇如何追尋它放走的獵物”的實驗研究中，科學工作者設置的一組實驗里兩只死老鼠的唯一區(qū)別是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2013-2014學年廣東揭陽揭西縣初三上期期末質量檢測生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          在《響尾蛇如何追尋它放走的獵物的?》實驗法研究中，科學工作者必須收集與問題有關的信息，這樣做的目的是為了
          


          A．得出一個正確的結論       
B．更好地提出一個問題
          


          C．能夠正確地解釋實驗結果    D．更好地做出合理的假設
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          在“響尾蛇如何追尋它放走的獵物”的實驗研究中，科學工作者設置的一組實驗里兩只死老鼠的唯一區(qū)別是

          1. A.
            是否同響尾蛇接觸過
          2. B.
            是否被響尾蛇襲擊中毒而死
          3. C.
            是否是從蛇洞里拖出來的
          4. D.
            是否能吸引響尾蛇追尋
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學年廣西南寧市新民中學七年級（上）第一次月考生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          在“響尾蛇如何追尋它放走的獵物”的實驗研究中，科學工作者設置的一組實驗里兩只死老鼠的唯一區(qū)別是（ ）
          A．是否同響尾蛇接觸過
          B．是否被響尾蛇襲擊中毒而死
          C．是否是從蛇洞里拖出來的
          D．是否能吸引響尾蛇追尋
          

			
          

			
          
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