Question

如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括．請(qǐng)根據(jù)圖形回答問題：
（1）假若ABC代表生物發(fā)育過(guò)程的起始階段，則A細(xì)胞是

受精卵

，通過(guò)

細(xì)胞分裂

才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多．
（2）3所示的變化在生物學(xué)上稱為

細(xì)胞分化

，在這個(gè)過(guò)程中，細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，其結(jié)果是形成了

不同的組織

．
（3）從D到E過(guò)程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫

組織培養(yǎng)

，該植株在生殖方式上具有繁殖速度

快

（填“快”或“慢”），且后代的性狀間的差異

小

（填“大”或“小”）的特點(diǎn)．

Answer 1

分析：本題考查的是細(xì)胞的分裂和分化的結(jié)果，細(xì)胞分裂的過(guò)程是細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生不同的組織．

解答：解：（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多，所以圖示中①、②過(guò)程均為細(xì)胞的分裂過(guò)程．生物體發(fā)育的初級(jí)階段是受精卵，所以A細(xì)胞是受精卵，它是通過(guò)細(xì)胞的分裂逐漸使得細(xì)胞的數(shù)目增多．
（2）在正常情況下，經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化，經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化，可以形成不用的組織．在此過(guò)程中，除了一小部分仍能保持著分裂能力外，大部分細(xì)胞失去分裂能力．所以③過(guò)稱為細(xì)胞的分化過(guò)程．
（3）組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來(lái)，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的生長(zhǎng)、分化最后長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株．組織培養(yǎng)是加速植物繁殖、創(chuàng)造優(yōu)良品種的一種行之有效的方法．它屬于無(wú)性生殖．所以F-G-H過(guò)程屬于無(wú)性生殖．該植株在生殖方式上具有繁殖速度快，且后代的性狀間的差異�。�
故答案為：
（1）受精卵；細(xì)胞分裂
（2）細(xì)胞分化；不同組織
（3）組織培養(yǎng)；快；小

點(diǎn)評(píng)：關(guān)于細(xì)胞的分裂和分化過(guò)程是考查的重點(diǎn)，多以綜合題或是選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般．