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        1. 圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請回答下列問題:

          (1)圖中屬于無脊椎動物的是________.
          (2)陸生動物具有減少體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu),如蛇的體表有鱗甲,而蝗蟲則有________.
          (3)信天翁等鳥類的前肢變成翼,能在空中飛翔.蚯蚓則以________配合肌肉完成運動.
          (4)圖中學(xué)習(xí)能力最強的動物是________.

          解:(1)動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱.所以題干中無脊椎動物有:蚯蚓和蝗蟲.
          (2)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活相適應(yīng)的,如陸生動物為了適應(yīng)干旱的陸地生活,較少體內(nèi)水分蒸發(fā),有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu),如爬行動物蛇體表有鱗或甲,蝗蟲等昆蟲的體表有外骨骼等.
          (3)信天翁等鳥類的前肢變成翼,能在空中飛翔.蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,沒有骨骼,蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.當(dāng)蚯蚓前進時,身體后部的剛毛釘入土內(nèi)不動,這時環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動,這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進.收縮舒張交替進行,從而使蚯蚓向前蠕動.因此蚯蚓的運動要靠身體的肌肉收縮、舒張和剛毛的相互配合來完成.
          (4)學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層,不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.動物通過后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力.學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中,通過經(jīng)驗的影響,發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程.動物學(xué)習(xí)能力的大小與其進化的程度呈正相關(guān),動物的種類越高等,學(xué)習(xí)能力就越強,學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大.在題干中的四種動物中,蚯蚓是環(huán)節(jié)動物,蝗蟲屬于昆蟲;信天翁屬于鳥類,家兔是哺乳動物,蛇屬于爬行動物.其中家兔最高等,因此家兔學(xué)習(xí)能力最強.
          故答案為:(1)蚯蚓; 蝗蟲
          (2)外骨骼
          (3)剛毛
          (4)家兔
          分析:此題是一個綜合性的填空題,涉及動物的分類、動物的主要特征以及動物的行為等知識,識圖作答.
          點評:此識圖填空題的綜合性比較強,這就要求我們要基礎(chǔ)知識掌握扎實,才能靈活運用已知的知識解決具體的題目.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖中靈巧的A善飛行,其前肢變成
          ,使其具有迅速飛翔的能力;體內(nèi)有
          氣囊
          氣囊
          ,可以減輕身體的比重,也利于飛翔.
          (2)依據(jù)動物體內(nèi)有無
          脊柱
          脊柱
          ,可將上述動物分為兩大類.其中屬于比較高等的一類有
          A、B、C、D
          A、B、C、D
          .(填字母)
          (3)炎熱夏季的夜晚,在屋檐下和地面上會看到許多D,它的體表覆蓋著有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)是
          角質(zhì)的細鱗
          角質(zhì)的細鱗
          ,這與
          干燥的陸地
          干燥的陸地
          生活環(huán)境相適應(yīng).
          (4)比較C、E的發(fā)育過程,其相同點都是
          變態(tài)發(fā)育
          變態(tài)發(fā)育

          (5)F動物因為體表長有質(zhì)地較硬的
          ,屬于
          甲殼
          甲殼
          動物.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請據(jù)圖回答問題:
          (1)圖中屬于無脊椎動物的是
          蚯蚓、蝗蟲
          蚯蚓、蝗蟲

          (2)蝗蟲和兔都是可以在陸地上生活的動物,進行氣體交換的器官依次是
          氣管
          氣管
          、

          (3)兔等哺乳動物后代的成活率高主要因為其具有
          胎生、哺乳
          胎生、哺乳
          的特征.
          (4)環(huán)境溫度由25℃下降到5℃以下,蛇的耗氧量將發(fā)生的變化是
          減少
          減少
          .(增加或減少)蛇的體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化是
          變溫
          變溫
          動物.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請回答下列問題:

          (1)圖中A、E的飛行器官
          ,終生生活在水中的動物是
          B、F
          B、F
          .(填字母)
          (2)依據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱,可將上述動物分為兩大類:其中E、F屬于
          無脊椎
          無脊椎
          動物,A、B、C、D屬于
          脊椎
          脊椎
          動物.
          (3)圖中具有社會行為的動物是
          E
          E
          .(填字母)
          (4)比較C、E的發(fā)育過程,指出其相同點:
          變態(tài)發(fā)育
          變態(tài)發(fā)育

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為生活在不同環(huán)境中的六種動物的形態(tài)圖(圖中比例不是按動物大小來確定的),請據(jù)此回答下列問題:

          (1)E類與A、B、C、D、F類的主要區(qū)別是身體背部沒有
          脊柱
          脊柱

          (2)D生活在水中,其呼吸器官為

          (3)比較A、E的發(fā)育過程,其相同點為
          變態(tài)發(fā)育
          變態(tài)發(fā)育

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請回答下列問題:
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          (1)圖中A的飛行器官是
           
          ,E的飛行器官是
           
          ,終生生活在水中的是
           
          (填字母).
          (2)依據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱,可將上述動物分為兩大類:其中A、B、C、D屬于
           
          動物,E屬于
           
          動物.
          (3)圖中具有社會行為的動物是
           
          (填字母).
          (4)比較C、E的發(fā)育過程,指出其相同點
           

          (5)從低等到高等排列上述動物
           
          (填字母).

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