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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】圖是生物細胞的結構模式圖,請據圖回答:

          (1)這個細胞是__________細胞,因為細胞內有________、_________________ 。

          (2)圖中控制物質進出細胞的結構是________,在它的外面還有_________ 這個結構。對細胞起______________作用。

          (3)圖中所指的結構中___________溶解有許多物質,酸甜苦辣都來源于此。

          【答案】 植物 細胞壁 葉綠體 液泡 細胞膜 細胞壁 支持 保護 3液泡

          【解析】圖中:①線粒體②細胞膜,③液泡④細胞核,⑤葉綠體

          (1)圖示細胞是植物細胞,因為有線粒體和葉綠體兩種能量轉換器.
          (2)細胞膜起著保護、控制物質進出的作用,讓有用的物質進入細胞,把其他物質擋在細胞外面,同時,還能把細胞內產生的廢物排到細胞外.
          (3)細胞核中含有遺傳物質;液泡內的細胞液中溶解著多種物質.如切開番茄時,流出的一些紅色汁液主要來自番茄細胞液泡的細胞液。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于單細胞生物的敘述,錯誤的是( )

          A. 草履蟲、酵母菌、衣藻都是單細胞生物

          B. 草履蟲對外界的刺激能做出一定的反應

          C. 草履蟲、衣藻都能獨立生活

          D. 衣藻不能完成呼吸、繁殖等復雜的生命活動

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是生物興趣小組對大腸桿菌、金絲猴、家鴿、水杉、流感病毒、蘑菇、腎蕨、水綿和大豆等生物分類表簡圖,請據圖回答問題:

          1)在該小組記錄的多種生物中,屬于A類、B類的生物分別是____________、_________。

          2B類生物沒有成形的細胞核,這樣的生物稱為_________生物。

          3)將蘑菇歸為D類,表中a處應填寫的內容是____。

          4)把水綿、腎蕨歸為一類,水杉、大豆歸為另一類,分類的依據是有無________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】(題文)從一個細胞到青春洋溢的初中生,生命給了我太多的驚奇。

          (1) 我的生命開始于一個被稱為_______________的細胞,出生前的我舒適地生活在媽媽的[ ]_____________里。

          (2) 隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統開始工作了,其中的_____(呼吸系統中最主要的器官)是我與外界進行氣體交換的場所。剛出生的我一碰到媽媽的乳頭,就會吮吸乳汁。母乳營養(yǎng)太豐富了,其中__________是生長發(fā)育和細胞更新所需要的主要原料,讓我快快長大。

          (3) 青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的____________分泌的雄性激素有密切的關系。我要________________________,不虛度青春好時光。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖是某生態(tài)系統食物網各成分的關系示意圖,下列敘述不正確的是(

          A.草和鼠共有的結構層次是細胞組織器官系統

          B.此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構成生態(tài)系統

          C.鷹和蛇之間既是捕食關系,又是競爭關系

          D.該生態(tài)系統中,鷹的生命活動所需能量歸根到底來自太陽能

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】有根、莖、葉的分化,但不產生種子的植物類群是( )

          A. 藻類植物 B. 蕨類植物

          C. 裸子植物 D. 被子植物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】蘇州濕地資源豐富,具有面積龐大的濕地生態(tài)系統,下列有關濕地生態(tài)系統的敘述,不正確的是( 。

          A. 能有效蓄洪抗旱、凈化水質

          B. 是在多水和過濕條件下形成的

          C. 是所有類型的生態(tài)系統中,生物多樣性最豐富的

          D. 以沼澤為典型代表,沼澤植物占優(yōu)勢

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】探究“唾液對淀粉的消化作用”的實驗設計及過程如下圖所示,據此回答:

          (1)向甲、乙兩試管分別注入2mL清水和唾液的目的是_____。

          (2)燒杯中溫水的溫度應控制在37℃時,原因是_____

          (3)兩支試管內出現的現象是:甲試管_____;乙試管_____。(變藍、不變藍)

          (4)實驗結論是:_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為幾種微生物的示意圖,請據圖回答下列問題:

          (1)生物A~D中,沒有細胞結構的是__;有細胞結構,但沒有成形的細胞核的是___(填圖中字母編號)。

          (2)生物A在無氧條件下可以將葡萄糖分解為___和酒精;將生物A用碘液染色后放在顯微鏡下觀察,可以發(fā)現有兩種被染成深色的結構,即______。

          (3)A、B、D三種生物的主要生殖方式依次為_________。生物C只能在寄主的___里生活并繁殖。

          (4)生物B和D在自然界中的主要作用是___

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